本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策反思:政策解構(gòu)與轉(zhuǎn)型——基于“輸入-過程-輸出”的分析維度

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【摘要】：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策作為創(chuàng)業(yè)政策中特殊群體的細(xì)分政策,是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)行為及創(chuàng)業(yè)結(jié)果的重要因素。而當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策在內(nèi)容設(shè)計(jì)、政策執(zhí)行與評(píng)價(jià)等方面仍存在局限。基于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策意蘊(yùn)的解讀及"輸入-過程-輸出"三維度困境的闡釋,反思大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策轉(zhuǎn)型,并提出依據(jù)創(chuàng)業(yè)周期,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策體系;整合利益主體,優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行;健全評(píng)價(jià)機(jī)制,改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策效果。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策 “輸入-過程-輸出”維度 解構(gòu)與轉(zhuǎn)型
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 一、研究緣起創(chuàng)業(yè)政策是創(chuàng)業(yè)環(huán)境的重要維度,多數(shù)學(xué)者在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)相關(guān)研究時(shí)將創(chuàng)業(yè)政策隱含于創(chuàng)業(yè)環(huán)境之中。創(chuàng)業(yè)政策作為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域始于20世紀(jì)90年代中期,對(duì)其涵義的界定大致圍繞三個(gè)不同視角展開:第一,基于目的與功能的角度定義創(chuàng)業(yè)政策。如最早關(guān)注創(chuàng)業(yè)政策的兩位學(xué)

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本文編號(hào)：630672