本文關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)法在環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)中的思考

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【摘要】：傳統(tǒng)式教學(xué)容易使教師主動(dòng)、學(xué)生被動(dòng),不能充分調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性和主動(dòng)性�；�(dòng)式教學(xué)法能使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)教師傳授的知識(shí),同時(shí)通過學(xué)生的信息反饋,促進(jìn)教師對(duì)所講授知識(shí)的理解并進(jìn)一步深化。互動(dòng)式教學(xué)在環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)具備可行性。
【作者單位】： 欽州學(xué)院資源與環(huán)境學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 互動(dòng)式教學(xué) 環(huán)境生態(tài)學(xué) 教學(xué)改革
【基金】：欽州學(xué)院校級(jí)教改項(xiàng)目:基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》教學(xué)改革與創(chuàng)新研究(2015QYJGB35)
【分類號(hào)】：X17-4;G642
【正文快照】： 目前,案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、綜合式教學(xué)等多種教學(xué)模式層出不窮,不同的教學(xué)方法與教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科具體的課堂教學(xué)中[1-5]。本文結(jié)合自己的環(huán)境生態(tài)學(xué)教學(xué)實(shí)踐,將“互動(dòng)式”教學(xué)法在環(huán)境生態(tài)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用、可行性分析以及對(duì)教師

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【相似文獻(xiàn)】

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