本文關(guān)鍵詞：談?wù)剤D學(xué)教材

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【摘要】：討論大圖學(xué)下的教學(xué)理念與方法及大圖學(xué)學(xué)科系列教材的配套建設(shè)問題。從學(xué)科分類、圖學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)、計算基礎(chǔ)、圖學(xué)實踐、圖學(xué)應(yīng)用等各個角度討論了圖學(xué)的理論教學(xué)與實踐教學(xué),以及各學(xué)科間的相互關(guān)系。基于形是圖之源,圖是形的載體的認(rèn)識基礎(chǔ),給出了工程圖學(xué)、畫法幾何、計算機圖形學(xué)、計算機圖像學(xué)等主要教材的一些編寫原則�；趫D學(xué)的根本是幾何,建議專門編寫一本《圖學(xué)計算基礎(chǔ)》作為圖學(xué)的公共教材。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)計算機系;大連理工大學(xué)建設(shè)工程學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 圖學(xué) 教材 教學(xué) 實踐 應(yīng)用
【分類號】：G642;TP391.41-4
【正文快照】： 中國圖學(xué)學(xué)會2013年發(fā)布《圖學(xué)學(xué)科報告》[1],提出建立大“圖學(xué)”學(xué)科。據(jù)此,需要進(jìn)行對圖學(xué)科學(xué)、學(xué)科、教材、教學(xué)等一系列的論證、規(guī)劃和建設(shè)工作,率先啟動大圖學(xué)學(xué)科系列教材的配套建設(shè)及大圖學(xué)下教學(xué)理念與方法的討論。由于我國現(xiàn)有的學(xué)科國家標(biāo)準(zhǔn)沒有給圖學(xué)學(xué)科應(yīng)有的地

【參考文獻(xiàn)】

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 蔣麗君;基于頸部特征的衣領(lǐng)三維結(jié)構(gòu)數(shù)字化技術(shù)研究[D];東華大學(xué);2010年

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5 左志權(quán);顧及點云類別屬性與地形結(jié)構(gòu)特征的機載LiDAR數(shù)據(jù)濾波方法[D];武漢大學(xué);2011年

6 何雪明;基于雙映射和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)點云直接加工的研究[D];華中科技大學(xué);2010年

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8 李少梅;數(shù)字地貌暈渲理論與技術(shù)的研究[D];解放軍信息工程大學(xué);2004年

9 莫燦林;多類型隨機圖形生成方法及應(yīng)用研究[D];浙江大學(xué);2004年

10 關(guān)景火;三維人體的彈性表面分層模型研究[D];華中科技大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金耀;虛擬服裝網(wǎng)格模型切割及參數(shù)化算法研究[D];浙江理工大學(xué);2010年

2 劉永駿;基于共軛包絡(luò)理論的齒面加工模擬與仿真研究[D];華東理工大學(xué);2011年

3 閆小勇;線路中線GIS組件模型研究[D];石家莊鐵道學(xué)院;2009年

4 田永紅;基于非真實感的場景繪制技術(shù)的研究與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2010年

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【二級參考文獻(xiàn)】

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2 江洪;張培耘;吳巨龍;;美國工程圖學(xué)教材對我國圖學(xué)教育改革和精品課程建設(shè)的啟示[J];工程圖學(xué)學(xué)報;2006年06期

3 丁宇明;工程圖學(xué)學(xué)科內(nèi)涵及分支探討[J];工程圖學(xué)學(xué)報;1998年01期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 金萍;圖學(xué)思想與圖學(xué)教育研究[J];華北工學(xué)院學(xué)報(社科版);2002年02期

2 王曉芬;段宗銀;姜炎;姜曉萍;;面向工程應(yīng)用的圖學(xué)教學(xué)研究與實踐[J];銅陵學(xué)院學(xué)報;2007年03期

3 章拓;賀向東;陳家欣;;試論國內(nèi)外圖學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢——兼論我國圖學(xué)學(xué)科的基本任務(wù)和發(fā)展領(lǐng)域[J];廈門教育學(xué)院學(xué)報;2011年03期

4 裴承慧;烏日娜;胡志勇;李志國;劉樂;;“以生為本”提高圖學(xué)課堂效果的探索[J];內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年02期

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6 王世民;孫開元;趙德龍;;對綜合性大學(xué)的圖學(xué)課程設(shè)置的探索[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國圖學(xué)教育研討會暨第三屆制圖CAI課件演示交流會論文集[C];2000年

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本文編號：623554