本文關(guān)鍵詞：基于多維人性利害分析的高校人力資源調(diào)控研究

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【摘要】：人力不僅是一種資源,更是一種資本,高校是國家重要的事業(yè)單位,是大部分人才培育的搖籃,人力資源管理問題是其在日益激烈競爭中獲勝的關(guān)鍵,而人性問題是人力資源管理問題的基本。然而在以前人力資源管理的研究中,人性常被忽視,人性利害作用及其調(diào)控尚未得到多視野的全面探索,而且目前高校人力資源管理缺乏對多維人性的調(diào)控。因此,本文在對多維人性認(rèn)識及其利害作用研究基礎(chǔ)上,分析了高校人力資源調(diào)控的主要問題,提出了基于多維人性的高校人力資源調(diào)控方案。首先,本文闡述了多維人性的基本概念和人力資源管理、多重管理等相關(guān)理論,為后面研究提供理論支持。其次,從理論和實踐兩方面分析了多維人性中高級人性與低劣人性的利害作用,高校人力資源調(diào)控存在的主要問題,并提出了低級人性轉(zhuǎn)變與抑制潛在人性爆發(fā)的相關(guān)因素。再次,根據(jù)影響因素設(shè)計調(diào)查問卷并進行了預(yù)試,進而對修訂后的問卷進行發(fā)放回收,整理數(shù)據(jù),通過因子分析法,運用SPSS19.0對數(shù)據(jù)進行處理,并進行了信度與效度分析,然后得出了影響低級人性轉(zhuǎn)化、抑制潛在人性爆發(fā)的主導(dǎo)因素、重要因素、次要因素和一般因素及其排序,為下文的調(diào)控方案提供依據(jù)。最后,根據(jù)研究結(jié)果和當(dāng)前高校人力資源調(diào)控的主要問題建立方案,提出在創(chuàng)新人力資源調(diào)控理念、教師的選用與發(fā)展、勞動關(guān)系的協(xié)調(diào)等方面提出方案要點與實施保障,希望能達(dá)到人力資源調(diào)控的效果。
【關(guān)鍵詞】：多維人性 高校 利害分析 調(diào)控
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G647.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 緒論11-20
• 1.1 選題背景與研究意義11-13
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15-17
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述17
• 1.3 研究內(nèi)容與方法17-20
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-19
• 1.3.2 研究方法19-20
• 第2章 基本概念與相關(guān)理論20-27
• 2.1 基本概念20-23
• 2.1.1 多維人性的提出20
• 2.1.2 基本人性20-21
• 2.1.3 高級人性21-22
• 2.1.4 低劣人性22-23
• 2.2 相關(guān)理論23-26
• 2.2.1 人力資源管理論23-24
• 2.2.2 多維人性人力資源調(diào)控理論24-25
• 2.2.3 多重管理理論25-26
• 2.3 本章小結(jié)26-27
• 第3章 基于多維人性利害的高校人力資源調(diào)控問題分析27-39
• 3.1 多維人性的利害分析27-31
• 3.1.1 高級人性的利27-29
• 3.1.2 低劣人性的害29-31
• 3.2 高校人力資源調(diào)控的主要問題31-33
• 3.2.1 高校人力資源管理31-32
• 3.2.2 高校人力資源管理在多維人性方面存在的主要問題32-33
• 3.3 基于多維人性的高校人力資源調(diào)控的相關(guān)因素33-38
• 3.3.1 相關(guān)因素指標(biāo)選取原則34-35
• 3.3.2 潛在人性爆發(fā)的相關(guān)因素的選取35-36
• 3.3.3 低級人性轉(zhuǎn)化的相關(guān)因素的選取36-38
• 3.4 本章小結(jié)38-39
• 第4章 基于低劣人性的高校人力資源調(diào)控相關(guān)因素影響分析39-64
• 4.1 問卷設(shè)計39-43
• 4.1.1 問卷設(shè)計原則39-40
• 4.1.2 問卷結(jié)構(gòu)40-41
• 4.1.3 問卷樣本描述41-42
• 4.1.4 信度檢驗42-43
• 4.2 因子分析法相關(guān)理論43-44
• 4.2.1 因子分析法的內(nèi)涵43
• 4.2.2 因子分析法的基本步驟43-44
• 4.2.3 因子分析法的理論模型44
• 4.3 低級人性轉(zhuǎn)化影響因素的問卷數(shù)據(jù)分析44-54
• 4.3.1 因子分析法的檢驗46
• 4.3.2 因子分析法數(shù)據(jù)處理46-52
• 4.3.3 主要影響因素的確定52-54
• 4.4 潛在人性爆發(fā)影響因素的問卷數(shù)據(jù)分析54-62
• 4.4.1 因子分析法的檢驗55-56
• 4.4.2 因子分析法數(shù)據(jù)處理56-61
• 4.4.3 主要影響因素的確定61-62
• 4.5 主要研究結(jié)果62-63
• 4.6 本章小結(jié)63-64
• 第5章 基于多維人性利害的高校人力資源調(diào)控方案及實施保障64-70
• 5.1 高校人力資源調(diào)控方案64-67
• 5.1.1 高校人力資源調(diào)控方案概括64-65
• 5.1.2 高校人力資源調(diào)控方案要點65-67
• 5.2 高校多維人性人力資源調(diào)控的實施保障67-69
• 5.2.1 多維人性知識的重視與普及67-68
• 5.2.2 良好文化環(huán)境的塑造68
• 5.2.3 相關(guān)資源的充分利用68-69
• 5.3 本章小結(jié)69-70
• 結(jié)論70-72
• 參考文獻72-75
• 附錄75-78
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果78-79
• 致謝79-80
• 作者簡介80

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：609364