發(fā)布時(shí)間：2017-07-31 13:13

  本文關(guān)鍵詞：高等工程教育專業(yè)認(rèn)證的問題及對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 高等工程教育 專業(yè)認(rèn)證 ABET 注冊工程師制度

【摘要】：專業(yè)認(rèn)證是高等教育認(rèn)證的重要組成部分,實(shí)行專業(yè)教育工程認(rèn)證可有效提升高校工科教育質(zhì)量,加快我國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證與國際接軌的步伐。目前,我國在高等工程教育認(rèn)證方面還存在認(rèn)識(shí)不足、管理松散、專業(yè)認(rèn)證與工程師注冊的銜接不夠等問題,積極借鑒發(fā)達(dá)國家的專業(yè)認(rèn)證制度,有利于我國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證工作規(guī)范、有序、科學(xué)地開展與發(fā)展。
【作者單位】： 西北工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高等工程教育 專業(yè)認(rèn)證 ABET 注冊工程師制度
【基金】：2013年陜西高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機(jī),提高工科專業(yè)建設(shè)水平的對(duì)策與路徑研究”(13BY08)
【分類號(hào)】：G642;TB-4
【正文快照】： 工程教育的專業(yè)認(rèn)證是“工程技術(shù)行業(yè)的相關(guān)協(xié)會(huì)連同工程教育者對(duì)工程技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)(如:土木工程、電子機(jī)械等)的高等教育質(zhì)量加以控制,以保證工程技術(shù)行業(yè)的從業(yè)人員達(dá)到相應(yīng)教育要求的過程”。開展工程教育專業(yè)認(rèn)證工作,是政府主管部門間接管理工程教育質(zhì)量的一種手段。

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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2 梁志星;初曉;曹淼孫;;我國高等院校實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系構(gòu)建[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2012年05期

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4 仲偉佳;美國工程倫理的歷史與啟示[D];浙江大學(xué);2007年

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7 范愛華;我國高校專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

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10 金曉軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];四川師范大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 黃子杰;美國大學(xué)的教學(xué)評(píng)估——高等教育認(rèn)證[J];福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年02期

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5 韓曉燕,張彥通;試論我國高等工程教育專業(yè)認(rèn)證制度的構(gòu)建[J];高等工程教育研究;2005年01期

6 楊西強(qiáng),王國祥,田冰雪;美國高等工程教育專業(yè)的鑒認(rèn)制度及其啟示[J];高等工程教育研究;2005年01期

7 張彥通,李茂國,張志英;關(guān)于我國高等教育專業(yè)評(píng)估工作的若干思考[J];高等工程教育研究;2005年03期

8 汪輝;日本高等工程教育的質(zhì)量評(píng)估機(jī)制[J];高等工程教育研究;2005年03期

9 李茂國,張彥通,張志英;工程教育專業(yè)認(rèn)證:注冊工程師認(rèn)證制度的基礎(chǔ)[J];高等工程教育研究;2005年04期

10 李茂國,張志英,張彥通;積極推進(jìn)專業(yè)評(píng)估與認(rèn)證,引導(dǎo)工程教育協(xié)調(diào)發(fā)展[J];高等工程教育研究;2005年05期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 畢家駒;;中國工程專業(yè)認(rèn)證進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2009年01期

2 畢家駒;;關(guān)于中國工程專業(yè)認(rèn)證的所見所思[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2009年03期

3 魏娜;何仁龍;;美國工程專業(yè)認(rèn)證變化的內(nèi)在邏輯[J];中國高等教育評(píng)估;2009年03期

4 吳文輝;;特色專業(yè)建設(shè)與專業(yè)認(rèn)證對(duì)工程技術(shù)人才培養(yǎng)的影響[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

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7 于洋;薛景宏;楊宇;張?jiān)品?袁朝慶;;工程教育專業(yè)認(rèn)證推進(jìn)措施的幾點(diǎn)看法[J];石油教育;2011年06期

8 陳元芳;李貴寶;姜弘道;;我國水利類本科專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)工作的實(shí)踐與思考[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年02期

9 任紅衛(wèi);劉美;;電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證現(xiàn)狀[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2013年29期

10 畢穎;劉桂萍;李文秀;王國勝;李漫紅;;以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的化工專業(yè)教學(xué)改革啟示[J];中國電力教育;2014年05期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 ;全國工程教育專業(yè)認(rèn)證專家委員會(huì)機(jī)械類專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)秘書處正式成立[A];陜西第二屆數(shù)控機(jī)床及自動(dòng)化技術(shù)專家論壇論文集[C];2011年

3 程明;;電氣工程本科教育專業(yè)認(rèn)證的實(shí)踐與思考[A];第四屆全國高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊）[C];2007年

4 葉躍前;殷之明;楊國豪;;我國高等教育實(shí)施專業(yè)認(rèn)證的對(duì)策分析[A];中國交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

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6 唐波;樊瑋虹;李歡;;工程教育專業(yè)認(rèn)證對(duì)高校人才培養(yǎng)的影響[A];教育部中南地區(qū)高等學(xué)校電子電氣基礎(chǔ)課教學(xué)研究會(huì)第二十屆學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議論文集（上冊）[C];2010年

7 王玲;雷環(huán);;《華盛頓協(xié)議》簽約成員的工程教育認(rèn)證特點(diǎn)及其對(duì)我國的啟示[A];2009年廣東先進(jìn)制造技術(shù)(佛山)活動(dòng)周文集[C];2009年

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3 記者 白潔;五所高校測繪工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認(rèn)證[N];中國測繪報(bào);2014年

4 安領(lǐng)弟;洋證書“含金”幾何？[N];中華建筑報(bào);2005年

5 吳建群;“認(rèn)證財(cái)務(wù)顧問”登陸中國[N];市場報(bào);2003年

6 ;曙光打造服務(wù)器專業(yè)認(rèn)證體系[N];人民郵電;2007年

7 電腦商報(bào)記者 祁萌;推出專業(yè)認(rèn)證體系 曙光再次“反壟斷”[N];電腦商報(bào);2007年

8 深圳特區(qū)報(bào)記者 孫錦;辦更加貼近社會(huì)的大眾教育[N];深圳特區(qū)報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

2 董秀華;市場準(zhǔn)入與高校專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范愛華;我國高校專業(yè)認(rèn)證實(shí)施策略研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

2 張妍;我國高校實(shí)施專業(yè)認(rèn)證問題研究[D];沈陽師范大學(xué);2012年

3 修開喜;中美工程教育專業(yè)認(rèn)證體系的比較研究[D];大連理工大學(xué);2013年

4 金曉軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];四川師范大學(xué);2009年

5 劉昭亞;本科院校工程教育專業(yè)認(rèn)證制度研究[D];淮北師范大學(xué);2014年

6 李武軍;美國高等教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];華中師范大學(xué);2009年

7 楊麗雅;我國臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證中學(xué)生參與現(xiàn)狀及期望的調(diào)查研究[D];汕頭大學(xué);2011年

8 楊亮;第三部門視域下美國工程教育專業(yè)認(rèn)證研究[D];中南大學(xué);2013年

9 李杼機(jī);關(guān)于構(gòu)建我國高等教育專業(yè)認(rèn)證體系的思考[D];中國地質(zhì)大學(xué)（北京）;2008年

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本文編號(hào)：599315