發(fā)布時(shí)間：2017-07-29 00:23

  本文關(guān)鍵詞：新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育研究

  更多相關(guān)文章： 新疆 大學(xué)生 生命價(jià)值觀(guān) 教育

【摘要】：本論文是本論文為國(guó)家社科基金項(xiàng)目“邊疆少數(shù)民族地區(qū)青少年公民意識(shí)教育實(shí)踐模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):12BKS071)階段成果、新疆維吾爾自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科思想政治教育階段建設(shè)成果。為新疆師范大學(xué)自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科招標(biāo)課題“新疆青少年生命價(jià)值觀(guān)教育”(項(xiàng)目編號(hào):13XSQZ0208)結(jié)項(xiàng)成果。近年來(lái),大學(xué)生自殘、自殺、傷害他人的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn),牽動(dòng)著人們的心,但是這種現(xiàn)象一直沒(méi)有得到控制,逐漸反映出大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)存在著各種各樣亟待解決的問(wèn)題。生命價(jià)值觀(guān)教育起源于美國(guó),在世界上已有一百多年的歷史,取得了很多矚目的成績(jī),但在我國(guó)還是一個(gè)剛崛起的新領(lǐng)域,還沒(méi)有引起政府、學(xué)校和個(gè)體教育者的足夠重視。生命價(jià)值觀(guān)教育以認(rèn)識(shí)生命為基礎(chǔ),對(duì)被教育者實(shí)施價(jià)值觀(guān)培養(yǎng),旨在引導(dǎo)其識(shí)讀、尊重生命,以準(zhǔn)確的人生訴求,完成理想,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生命價(jià)值觀(guān)教育,引導(dǎo)學(xué)生確立樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度,是思想政治教育的使命�；谖覈�(guó)大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)研究現(xiàn)狀,本人以新疆地區(qū)大學(xué)生為研究對(duì)象,從四個(gè)部分闡述開(kāi)展大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的相關(guān)問(wèn)題。第一部分是導(dǎo)論部分,在這一部分本人對(duì)開(kāi)展生命價(jià)值觀(guān)教育研究的背景、重點(diǎn)、難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)及已有的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。通過(guò)分析,整合國(guó)外生命教育的有益經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本文面臨的具體情況推進(jìn)有效的生命價(jià)值觀(guān)教育。第二部分是本文的理論支撐部分。首先,依次厘清了相關(guān)名詞的概念。其次,對(duì)新疆生命價(jià)值觀(guān)教育的涵義、意義、特征等問(wèn)題做出了闡述。第三部分通過(guò)對(duì)新疆部分高校問(wèn)卷分析,分析了新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)的基本情況,找出新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,為教育工作的開(kāi)展夯實(shí)基礎(chǔ)。最后一部分是提出新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的對(duì)策研究。從學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育以及大學(xué)生自身等多個(gè)層面,探尋新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的有效途徑,目的在培養(yǎng)大學(xué)生用正確的價(jià)值觀(guān)去關(guān)注自我生長(zhǎng),關(guān)注生命意義,提升生命境界,展現(xiàn)生命靈韻,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：新疆 大學(xué)生 生命價(jià)值觀(guān) 教育
【學(xué)位授予單位】：新疆師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 1. 引言8-14
• 1.1 選題的依據(jù)及研究意義8-9
• 1.1.1 選題依據(jù)8-9
• 1.1.2 選題意義9
• 1.2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-13
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀9-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究思路方法及創(chuàng)新之處13-14
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究方法13
• 1.3.3 研究創(chuàng)新點(diǎn)13
• 1.3.4 研究重、難點(diǎn)13-14
• 2.生命價(jià)值觀(guān)教育研究概述14-22
• 2.1 生命價(jià)值觀(guān)教育的理論基礎(chǔ)14-15
• 2.1.1 馬克思主義生命價(jià)值觀(guān)14
• 2.1.2 馬克思主義關(guān)于人自由而全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)14-15
• 2.2.生命價(jià)值觀(guān)概念厘定15-17
• 2.2.1 生命15
• 2.2.2 生命價(jià)值15
• 2.2.3 生命價(jià)值觀(guān)15-16
• 2.2.4 大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育16-17
• 2.3 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的特征與內(nèi)涵。17-18
• 2.3.1 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的特征17-18
• 2.3.2 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的內(nèi)涵18
• 2.4 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的作用18-22
• 2.4.1 生命價(jià)值觀(guān)教育對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的傳承作用18-20
• 2.4.2 生命價(jià)值觀(guān)教育對(duì)大學(xué)生認(rèn)知生命、理解生命的作用20
• 2.4.3 生命價(jià)值觀(guān)教育對(duì)大學(xué)生樹(shù)立積極的生活態(tài)度的作用20-21
• 2.4.4 生命價(jià)值觀(guān)教育對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生健康的人格和心理的作用21-22
• 3.新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的現(xiàn)狀及原因分析22-29
• 3.1.新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的現(xiàn)狀分析22-25
• 3.1.1 調(diào)查樣本情況分析22
• 3.1.2 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的現(xiàn)實(shí)情況22
• 3.1.3 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育存在的問(wèn)題22-25
• 3.2 新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育存在問(wèn)題的原因分析25-29
• 3.2.1 家庭教育在生命價(jià)值觀(guān)教育中存在的問(wèn)題25-26
• 3.2.2 學(xué)校教育在生命價(jià)值觀(guān)教育中存在的問(wèn)題26
• 3.2.3 社會(huì)不良環(huán)境在生命價(jià)值觀(guān)教育中存在的問(wèn)題26-27
• 3.2.4 大學(xué)生自身價(jià)值觀(guān)缺失對(duì)生命價(jià)值觀(guān)教育帶來(lái)的負(fù)面影響27-29
• 4.新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的對(duì)策29-43
• 4.1 堅(jiān)持“以人為本’的教育理念29-30
• 4.1.1.尊重人的本身29
• 4.1.2 確定人的地位29
• 4.1.3 肯定人的價(jià)值29
• 4.1.4 重視人的發(fā)展29-30
• 4.2 明確新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的目的30-31
• 4.2.1 啟發(fā)大學(xué)生珍愛(ài)生命30
• 4.2.2 教育大學(xué)生創(chuàng)造生命價(jià)值30-31
• 4.2.3 引導(dǎo)大學(xué)生提高生命價(jià)值31
• 4.2.4 培養(yǎng)新疆大學(xué)生健全的價(jià)值觀(guān)31
• 4.3 豐富新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的內(nèi)容31-34
• 4.3.1 生命意識(shí)教育31-32
• 4.3.2 死亡觀(guān)教育32-33
• 4.3.3 責(zé)任意識(shí)教育33
• 4.3.4 挫折教育33
• 4.3.5 和諧意識(shí)教育33-34
• 4.4 開(kāi)拓新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)的教育載體34-35
• 4.4.1 文化載體34-35
• 4.4.2 活動(dòng)載體35
• 4.4.3 大眾媒體載體35
• 4.5 拓展新疆大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育的有效途徑35-43
• 4.5.1 發(fā)揮高校在大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)教育中的重要作用35-39
• 4.5.2 發(fā)揮家庭在生命價(jià)值觀(guān)教育中的基礎(chǔ)作用39-40
• 4.5.3 發(fā)揮社會(huì)在生命價(jià)值觀(guān)教育中的促進(jìn)作用40-41
• 4.5.4 發(fā)揮大學(xué)生自身在生命觀(guān)教育中的主體作用41-43
• 結(jié)語(yǔ)43-44
• 參考文獻(xiàn)44-48
• 附錄48-51
• 在讀期間發(fā)表論文情況51-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 林永柏;馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)研究概述[J];吉林師范學(xué)院學(xué)報(bào);1999年01期

2 芮雪;姚本先;;大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)的研究：現(xiàn)狀、問(wèn)題及趨勢(shì)[J];中國(guó)德育;2008年03期

3 王愛(ài)芳;;西方生命教育工作經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J];廣西教育;2011年11期

4 吳德剛;;關(guān)于馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的再認(rèn)識(shí)[J];教育研究;2008年04期

5 劉衍永;劉永利;;論馬克思主義的生命觀(guān)[J];南華大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

6 張?jiān)骑w;生命教育及實(shí)施途徑[J];青年探索;2003年04期

7 郭海英;;關(guān)于當(dāng)代青少年生命教育現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J];青年探索;2006年04期

8 劉曉華;;當(dāng)代大學(xué)生的生命價(jià)值觀(guān)教育體系建構(gòu)研究[J];群文天地;2012年04期

9 王少華;素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ):馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)[J];教育探索;2001年11期

10 馮魁;;當(dāng)代大學(xué)生生命價(jià)值觀(guān)缺失的原因及對(duì)策探析——基于“藥家鑫事件”的思考[J];教育探索;2011年06期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉向陽(yáng);新疆高校大學(xué)生自殺意念及其影響因素分析[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：586717