本文關(guān)鍵詞：中國本科高校轉(zhuǎn)型如何走向制度化——基于組織分析的新制度主義視角

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【摘要】：20世紀90年代末高校大規(guī)模擴招以來,伴隨著地方高校的"升格"、大學(xué)合并運動以及獨立學(xué)院、民辦高等教育的興起與發(fā)展,高等教育規(guī)模急劇擴張,高等教育質(zhì)量問題日益凸顯。勞動力市場與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型乃至國家治理現(xiàn)代化等都對高等教育結(jié)構(gòu)重組提出了新的要求與挑戰(zhàn),本科高校轉(zhuǎn)型議題開始進入公共政策議程。當(dāng)務(wù)之急,需要促進本科高校轉(zhuǎn)型從國家供給主導(dǎo)型的制度安排走向制度性利益驅(qū)動下的高校自主變革,推動應(yīng)用技術(shù)型高等教育制度的合法性建構(gòu)。中國本科高校轉(zhuǎn)型制度化的實現(xiàn),歸根到底需要通過規(guī)范性、規(guī)制性以及文化-認知性制度要素的整體性重構(gòu),以破除高等教育場域中各權(quán)力中心對"應(yīng)用邏輯"的"系統(tǒng)性偏見",實現(xiàn)社會制度邏輯與產(chǎn)業(yè)邏輯兩種制度邏輯的包容性發(fā)展。
【作者單位】： 中國人民大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 本科高校轉(zhuǎn)型 制度化 制度邏輯 合法性 組織分析的新制度主義
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目“面向創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的高校人才培養(yǎng)模式改革研究”(71373274)的部分成果
【分類號】：G649.2
【正文快照】： 自20世紀90年代后期高等教育管理體制改革以及高校大規(guī)模擴招以來,中國高等教育在多重制度邏輯的驅(qū)動下迎來了大眾化時代。根據(jù)國家統(tǒng)計局2013年發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù),2012年中國高等院校(包括本科學(xué)校與高職院校)共2442所,與1999年的1071所相比,增加了1.28倍;普通本�？圃盒Ｕ猩�

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