本文關(guān)鍵詞：FBL教改項目在工程類高校課程體系建設(shè)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：本文立足于工程類高等院校的人才培養(yǎng)目標和工程類相關(guān)專業(yè)的專業(yè)特色和教學(xué)需要,提出FBL教學(xué)法,即現(xiàn)場教學(xué)法。工程類高等院校人才培養(yǎng)與專業(yè)實踐和應(yīng)用息息相關(guān),其開設(shè)專業(yè)的最終目的,是培養(yǎng)出專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)合應(yīng)用型人才,專業(yè)教學(xué)是基本理論和社會實踐相結(jié)合的必經(jīng)環(huán)節(jié)。FBL教學(xué)法作為一種全新的專業(yè)教學(xué)法,將其引進專業(yè)特色,不但能有效實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,提高院校的人才輸出質(zhì)量,更能增加工程類院校各專業(yè)的專業(yè)競爭力和獨特賣點,為工程類高等院校的專業(yè)開展和教學(xué)準備提供必要的參考,是“四效合一”的教學(xué)創(chuàng)新之舉。本文將“項目管理”這一理念作為全文的分析框架,將"FBL教學(xué)法”作為項目對象,探索了FBL教學(xué)法這一教學(xué)改革項目在我國工程類高等院校課程體系建設(shè)中的適用性和應(yīng)用的現(xiàn)實意義。通過分析FBL教學(xué)法的實施原則,以通過項目管理法的分析理念和方法研究FBL教學(xué)法教改項目在工程類高校課程體系建設(shè)中的實施方法,并最終提出FBL教學(xué)法教改項目在工程類高校課程體系構(gòu)建中的實踐流程、影響因素、具體實施目標、實施流程、應(yīng)用成果以及評價。在本文末尾,筆者強調(diào)了在實施FBL教改項目過程中所應(yīng)重視的環(huán)節(jié),并提出了針對工程類專業(yè)課程體系建設(shè)的對策和建議,以此作為全文研究的基本脈絡(luò)和成果。
【關(guān)鍵詞】：FBL教學(xué)法 工程類高校專業(yè)課程體系建設(shè) 項目管理法 教學(xué)實施策略及評價
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G642.4
【目錄】：

• 摘要6-7
• abstract7-10
• 第1章 緒論10-17
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述11-13
• 1.4 研究意義和應(yīng)用價值13-14
• 1.4.1 理論意義13-14
• 1.4.2 應(yīng)用價值14
• 1.5 研究內(nèi)容和框架14-15
• 1.5.1 預(yù)期目標14
• 1.5.2 研究內(nèi)容和范圍14-15
• 1.6 研究方法、技術(shù)路線的可行性論證15-17
• 1.6.1 研究方法15-16
• 1.6.2 技術(shù)路線16-17
• 第2章 概念的界定及理論基礎(chǔ)17-28
• 2.1 項目管理的理論依據(jù)和基本思路17-23
• 2.1.1 項目17-18
• 2.1.2 項目管理18-19
• 2.1.3 項目管理的研究內(nèi)容19-20
• 2.1.4 項目管理的方法20-22
• 2.1.5 項目的實施與評價22-23
• 2.2 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目的理論依據(jù)和基本思路23-25
• 2.2.1 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目的概念23
• 2.2.2 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目的要素和分類23-24
• 2.2.3 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目的特征24
• 2.2.4 FBL項目的教學(xué)功能24-25
• 2.3 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目應(yīng)用于高校課程體系建設(shè)的可行性分析25-28
• 2.3.1 FBL教學(xué)較于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢25
• 2.3.2 構(gòu)建FBL教學(xué)體系的現(xiàn)實意義25-26
• 2.3.3 工程類高校課程體系建設(shè)中存在的問題26-27
• 2.3.4 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目在工程類專業(yè)課程中的應(yīng)用相關(guān)性27-28
• 第3章 應(yīng)用實施28-41
• 3.1 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目的實施原則28-33
• 3.1.1 FBL教學(xué)方式28-29
• 3.1.2 課程選擇29-31
• 3.1.3 內(nèi)容界定31-32
• 3.1.4 師資認定32
• 3.1.5 企業(yè)識別32-33
• 3.2 FBL教學(xué)法教學(xué)改革項目的應(yīng)用33-41
• 3.2.1 項目目標33-34
• 3.2.2 項目任務(wù)與責任分配34-36
• 3.2.3 項目實施管理36-38
• 3.2.4 項目控制過程38-39
• 3.2.5 項目實施效果39-41
• 第4章 對策與建議41-44
• 4.1 建立學(xué)分制實訓(xùn)考核系統(tǒng)41-42
• 4.2 建立網(wǎng)絡(luò)虛擬FBL教學(xué)系統(tǒng)42
• 4.3 優(yōu)化校內(nèi)實驗室FBL教學(xué)平臺42-43
• 4.4 申請校外FBL交流項目43-44
• 第5章 結(jié)論與展望44-45
• 致謝45-46
• 參考文獻46-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果49

【參考文獻】

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本文編號：573490