發(fā)布時(shí)間：2017-07-18 00:34

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建研究

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【摘要】：在中國(guó)青年志愿服務(wù)發(fā)展20周年之際,國(guó)家于2013年12月修訂了《中國(guó)注冊(cè)志愿者管理辦法》,共青團(tuán)中央也頒布了《中國(guó)青年志愿者行動(dòng)(2014—2018)》,對(duì)青年志愿服務(wù)做出了規(guī)劃,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)青年志愿服務(wù)的重視。大學(xué)生是開(kāi)展志愿服務(wù)的主力軍,學(xué)校是開(kāi)展志愿服務(wù)教育的主陣地,因此要把志愿服務(wù)精神的培育作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,納入學(xué)校的教育教學(xué),體現(xiàn)到課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中。目前大學(xué)生志愿服務(wù)的突出特點(diǎn)是大學(xué)生有著積極熱情參與,但是志愿者流失率較高,即參與率較高而參與頻次低、參與時(shí)間較短。如何構(gòu)建比較完善的大學(xué)生志愿服務(wù)的激勵(lì)機(jī)制,以提高志愿服務(wù)的有效性,便是我們需要思考的問(wèn)題。除了緒論部分之外,本文的框架主要分為以下四個(gè)部分：第一部分：大學(xué)生志愿服務(wù)概述。本文從倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及思想政治教育學(xué)等學(xué)科角度梳理了對(duì)“志愿服務(wù)”的不同定義,并與一些相關(guān)范疇做了比較分析。在此基礎(chǔ)上,總結(jié)了志愿服務(wù)與大學(xué)生志愿服務(wù)的若干特點(diǎn)。然后,從四個(gè)階段揭示了我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的緣起和歷史演變過(guò)程,并就每個(gè)階段的志愿服務(wù)的背景、形式與特點(diǎn)做了深入分析。最后,闡明了目前我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的四種主要形式。第二部分：大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制及其理論基礎(chǔ)。首先,對(duì)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制做了界定,分析了大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)成要素。在此基礎(chǔ)上,著重從組織行為學(xué)中的激勵(lì)理論出發(fā)分析了大學(xué)生志愿服務(wù)外在激勵(lì)的主要形式、內(nèi)容與途徑。同時(shí),運(yùn)用社會(huì)責(zé)任理論探討了大學(xué)生志愿服務(wù)與履行社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系,從而形成大學(xué)生自身的內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制。第三部分：我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)及其激勵(lì)機(jī)制建構(gòu)的現(xiàn)狀分析與解構(gòu)。介紹了本文通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷以及訪談的情況,以分析目前大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)的現(xiàn)狀,探索我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制已取得的成果以及出現(xiàn)的問(wèn)題和成因。第四部分：大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的重構(gòu)與完善。分析了志愿服務(wù)的目標(biāo)、原則。從政府、高校、社會(huì)、自我、“組織”五個(gè)激勵(lì)主體在大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制建構(gòu)中所發(fā)揮的作用,對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制的建構(gòu)提出了方法建議。
【關(guān)鍵詞】：激勵(lì)機(jī)制 志愿服務(wù) 大學(xué)生 動(dòng)機(jī)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：D632.9;G641
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要6-7
• Abstract7-11
• 緒論11-18
• (一) 選題背景11-12
• (二) 選題意義12-13
• 1. 理論價(jià)值12
• 2. 實(shí)踐意義12-13
• (三) 文獻(xiàn)綜述13-18
• 1. 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀13-16
• 2. 國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀16-17
• 3. 對(duì)相關(guān)研究的評(píng)析17-18
• 一、大學(xué)生志愿服務(wù)概述18-31
• (一) 志愿服務(wù)的含義與特點(diǎn)18-23
• 1. 諸學(xué)科對(duì)志愿服務(wù)的闡釋18-21
• 2. “志愿服務(wù)”與相關(guān)范疇關(guān)系的厘清21-23
• (二) 我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的緣起與演變歷程23-27
• 1. 雛形階段(1963-1993)24-25
• 2. 正式探索階段(1993-2003)25
• 3. 全面拓展階段(2003-2008)25-26
• 4. 專(zhuān)業(yè)發(fā)展時(shí)期(2008年至今)26-27
• (三) 當(dāng)下我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的主要形式27-31
• 1. 為大型活動(dòng)提供志愿服務(wù)27-28
• 2. 特定服務(wù)對(duì)象的志愿服務(wù)28-29
• 3. 高校內(nèi)部組織的志愿服務(wù)29-30
• 4. NGO(非政府組織)組織的活動(dòng)30-31
• 二、大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制及其理論基礎(chǔ)31-43
• (一) 大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制概述31-32
• 1. 機(jī)制與激勵(lì)釋義31
• 2. 激勵(lì)機(jī)制的含義與構(gòu)成要素31-32
• (二) 激勵(lì)理論在大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建中的應(yīng)用32-40
• 1. “內(nèi)容型”激勵(lì)理論及其對(duì)大學(xué)生志愿者激勵(lì)的啟示33-36
• (1) “內(nèi)容型”激勵(lì)——用什么來(lái)激勵(lì)33-35
• (2) “內(nèi)容型”激勵(lì)理論對(duì)于大學(xué)生志愿者激勵(lì)的若干啟示35-36
• 2. “過(guò)程型”激勵(lì)理論及其對(duì)大學(xué)生志愿者激勵(lì)的啟示36-40
• (1) “過(guò)程型”激勵(lì)——如何實(shí)施激勵(lì)36-39
• (2) “過(guò)程型”激勵(lì)理論對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)的若干啟示39-40
• (三) 社會(huì)責(zé)任理論在大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建中的應(yīng)用40-41
• (四) 自我激勵(lì)理論在大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制中的應(yīng)用41-43
• 三、我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)及其機(jī)制建構(gòu)現(xiàn)狀分析與解構(gòu)43-56
• (一) 調(diào)查基本情況與結(jié)果分析43-50
• 1. 本次調(diào)查的基本方式43-45
• 2. 大學(xué)生參與志愿服務(wù)的基本情況45-50
• (二) 當(dāng)下我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建中的有益探索50-51
• 1. 志愿服務(wù)隊(duì)伍壯大,志愿服務(wù)領(lǐng)域擴(kuò)大50-51
• 2. 各級(jí)政府層面大力支持大學(xué)生志愿服務(wù)51
• 3. 各高校普遍加大扶持力度,激發(fā)大學(xué)生參與志愿服務(wù)的熱情51
• 4. 大批學(xué)者積極參與志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的理論研究51
• (三) 我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建中存在的若干問(wèn)題51-54
• 1. 激勵(lì)方法單一,策略運(yùn)用簡(jiǎn)單52
• 2. 激勵(lì)渠道狹窄,難以擴(kuò)大影響52-53
• 3. 服務(wù)形式化傾向,難以激發(fā)大學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)53-54
• 4. 激勵(lì)機(jī)制中自我激勵(lì)缺失54
• 5. 社會(huì)對(duì)志愿者認(rèn)同度有待提高54
• (四) 大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建中存在問(wèn)題的歸因分析54-56
• 1. 直接因素54-55
• (1) 對(duì)志愿服務(wù)激勵(lì)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)54-55
• (2) 大學(xué)生自愿奉獻(xiàn)意識(shí)不足55
• 2. 間接因素55-56
• (1) 志愿組織缺乏成熟的志愿者管理團(tuán)隊(duì)和管理制度55-56
• (2) 行政干預(yù)色彩濃厚56
• 四、大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)機(jī)制的重構(gòu)與完善56-67
• (一) 大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)的目標(biāo)56-58
• 1. 強(qiáng)化積極性,激發(fā)大學(xué)生志愿服務(wù)參與的熱情56-57
• 2. 減少流失率,增強(qiáng)大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化57
• 3. 增強(qiáng)自主性,促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)的內(nèi)因最大化57
• 4. 擴(kuò)大參與面,擴(kuò)張大學(xué)生志愿服務(wù)的群眾基礎(chǔ)57-58
• (二) 大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)的原則58-59
• 1. 實(shí)行“全程激勵(lì)”58
• 2. 遵循“按需激勵(lì)”原則58
• 3. 物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)結(jié)合58-59
• (三) 大學(xué)生志愿服務(wù)激勵(lì)的方法59-67
• 1. 自我激勵(lì)59-60
• 2. “組織”激勵(lì)60-62
• 3. 政府激勵(lì)62-65
• 4. 社會(huì)激勵(lì)65
• 5. 高校激勵(lì)65-67
• 結(jié)語(yǔ)67-69
• 參考文獻(xiàn)69-71
• 致謝71

【相似文獻(xiàn)】

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7 南京日?qǐng)?bào)記者　　王茸　通訊員　　唐銘;志愿者：幫助別人，，自己也很快樂(lè)[N];南京日?qǐng)?bào);2006年

8 沈雪梅;江海志愿者 就在你身邊[N];南通日?qǐng)?bào);2007年

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