本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生生態(tài)文明教育初探

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【摘要】：生態(tài)文明的最終價(jià)值目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人與自然關(guān)系的和諧,人類社會(huì)的發(fā)展與自然界的發(fā)展之間關(guān)系的和諧,追求一種共生共榮、和諧相處的狀態(tài)。近些年來,生態(tài)危機(jī)頻發(fā),生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞,嚴(yán)重阻礙了人類社會(huì)的發(fā)展。人類的生存與生態(tài)環(huán)境之間是一體的,在生態(tài)危機(jī)下,人類社會(huì)也無法得以持續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的未來階段,是最新的文明形式,這樣的文明形式可以幫助人類與生態(tài)危機(jī)抗衡,改善資源環(huán)境破壞的形勢。人類社會(huì)若想可持續(xù)的發(fā)展,就要走生態(tài)文明的道路,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。生態(tài)文明教育是生態(tài)文明建設(shè)的基礎(chǔ)和保障,大學(xué)生是未來社會(huì)建設(shè)的主力軍和踐行生態(tài)行為的重要主體。高校是肩負(fù)著培育生態(tài)社會(huì)建設(shè)未來?xiàng)澚褐诺膱鏊?具有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育的重要任務(wù)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育,提高大學(xué)生的生態(tài)文明素質(zhì),不但有利于深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十八大關(guān)于建設(shè)“兩型社會(huì)”和“美麗中國”的戰(zhàn)略任務(wù),同時(shí)對(duì)于構(gòu)建中國特色社會(huì)主義和諧社會(huì),推動(dòng)社會(huì)的文明、健康、可持續(xù)發(fā)展,具有非常重要的意義。本文從生態(tài)文明教育的相關(guān)理論入手,分析了我國大學(xué)生生態(tài)文明教育的現(xiàn)狀,并對(duì)存在的問題及原因進(jìn)行分析,最終提出了加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明教育的基本對(duì)策。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 生態(tài)文明 教育
【學(xué)位授予單位】：華北電力大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 選題背景及其意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述10-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3 研究內(nèi)容和研究方法13-15
• 第2章 生態(tài)文明教育基本理論概述15-23
• 2.1 生態(tài)文明教育的概念界定15-18
• 2.1.1 生態(tài)和生態(tài)文明的內(nèi)涵15-17
• 2.1.2 生態(tài)文明教育的內(nèi)涵17
• 2.1.3 大學(xué)生生態(tài)文明教育的內(nèi)涵17-18
• 2.2 大學(xué)生生態(tài)文明教育的理論依據(jù)18-23
• 2.2.1 中國傳統(tǒng)生態(tài)思想18-20
• 2.2.2 馬克思、恩格斯的生態(tài)思想20-21
• 2.2.3 科學(xué)發(fā)展觀21-23
• 第3章 生態(tài)文明教育的流變探源23-31
• 3.1 生態(tài)文明教育提出的背景23-25
• 3.1.1 人類社會(huì)發(fā)展的新要求23
• 3.1.2 生態(tài)危機(jī)的日益加深23-24
• 3.1.3 和諧社會(huì)的呼喚24-25
• 3.2 生態(tài)文明教育的發(fā)展歷程25-31
• 3.2.1 生態(tài)文明教育在國際的產(chǎn)生和發(fā)展25-27
• 3.2.2 生態(tài)文明教育在中國的產(chǎn)生和發(fā)展27-31
• 第4章 大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀分析31-38
• 4.1 大學(xué)生生態(tài)文明教育現(xiàn)狀31-34
• 4.1.1 高校大學(xué)生生態(tài)文明教育已開始啟動(dòng)31
• 4.1.2 大學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)已初步提高31-34
• 4.2 大學(xué)生生態(tài)文明教育存在的問題34-36
• 4.2.1 大學(xué)生生態(tài)文明教育理念不夠完善34
• 4.2.2 大學(xué)生生態(tài)文明教育缺乏系統(tǒng)性34-35
• 4.2.3 重視程度不夠和資金投入不足35
• 4.2.4 大學(xué)生生態(tài)文明教育成果難以評(píng)估35-36
• 4.3 大學(xué)生生態(tài)文明教育的必要性36-38
• 4.3.1 大學(xué)生生態(tài)文明教育的社會(huì)意義36
• 4.3.2 高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)的要求36-38
• 第5章 大學(xué)生生態(tài)文明教育的對(duì)策38-53
• 5.1 大學(xué)生生態(tài)文明教育的基本思路38-45
• 5.1.1 顯性教育與隱性教育相結(jié)合,灌輸與滲透并重38
• 5.1.2 通過社會(huì)參與、實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)生態(tài)文明教育效果38-39
• 5.1.3 因材施教,注重以人為本的教育理念39-40
• 5.1.4 發(fā)揮各教育主體的合力作用,完善生態(tài)文明教育體系40-45
• 5.2 大學(xué)生生態(tài)文明教育的主要內(nèi)容45-48
• 5.2.1 生態(tài)安全教育45-46
• 5.2.2 生態(tài)法治教育46
• 5.2.3 生態(tài)道德教育46-47
• 5.2.4 生態(tài)科技教育47
• 5.2.5 生態(tài)生活教育47-48
• 5.3 大學(xué)生生態(tài)文明教育的具體途徑48-53
• 5.3.1 校園文化方面48-49
• 5.3.2 科學(xué)研究方面49-50
• 5.3.3 人才培養(yǎng)方面50-51
• 5.3.4 校園環(huán)境方面51-52
• 5.3.5 校園管理方面52-53
• 第6章 結(jié)論與展望53-54
• 參考文獻(xiàn)54-57
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文57-58
• 致謝58

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 劉文良;;當(dāng)前高校生態(tài)教育的困境與超越[J];教育與現(xiàn)代化;2008年04期

2 王玲;;馬克思恩格斯的生態(tài)思想對(duì)高校生態(tài)教育的當(dāng)代啟示[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2009年33期

3 傅曉華;論生態(tài)文明中的教育功能[J];遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào);2002年01期

4 徐建華;;綠色大學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J];前沿;2006年09期

5 陳斯拉;;大學(xué)生生態(tài)教育探究[J];思想教育研究;2009年06期

6 王維廣;;“生態(tài)教育”模式的探索[J];思想政治工作研究;2009年06期

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本文編號(hào)：550297