發(fā)布時間：2017-07-16 12:22

  本文關(guān)鍵詞：適應(yīng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的項目浸入式教學(xué)法實踐及促進(jìn)策略

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【摘要】：闡述當(dāng)前創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,分析項目浸入式教學(xué)法在大學(xué)生創(chuàng)新性精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐過程中存在的問題;從浸入式項目教學(xué)資源規(guī)劃與環(huán)境體系打造、精心設(shè)計基于認(rèn)知能力曲線的案例實踐教學(xué)法和建立嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系方面提出相應(yīng)的促進(jìn)策略。
【作者單位】： 桂林電子科技大學(xué)計算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 項目浸入式教學(xué) 創(chuàng)新能力 教學(xué)資源 認(rèn)知能力曲線 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系
【基金】：廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目(2015JGA219;2015JGA225;2013JGZ127) 國家級示范性實驗教學(xué)中心桂林電子科技大學(xué)計算機(jī)實驗教學(xué)中心教育教學(xué)改革項目
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 1國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀能,發(fā)揮主體作用,引導(dǎo)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)知識,培養(yǎng)創(chuàng)造和創(chuàng)新能力,例如美國心理學(xué)家布魯納當(dāng)前高等教育工作的根本問題仍是人才培養(yǎng)的發(fā)現(xiàn)法[4]、保加利亞醫(yī)學(xué)博士喬治·羅札諾夫質(zhì)量問題,其核心是學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的的啟發(fā)式教學(xué)法[5]、日本的自主學(xué)習(xí)法[6

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 吉莉莉;加拿大社區(qū)學(xué)院高等職業(yè)技術(shù)教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 嚴(yán)小麗;;建筑施工技術(shù)課程“浸入式”教學(xué)環(huán)境構(gòu)建研究[J];高等建筑教育;2013年04期

2 王國惠;李春茂;;論“浸入式”雙語教學(xué)模式及其作用[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年S2期

3 阮婷;宋占美;;試論繪本浸入式教學(xué)法與師范生教學(xué)能力的提升——以《母雞蘿絲去散步》為例[J];黑龍江高教研究;2012年08期

4 葉勇;羅紅恩;繆桂根;;基于雙向浸入式教育的物流專業(yè)雙語教學(xué)研究[J];物流工程與管理;2014年06期

5 ;[J];;年期

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本文編號：548661