本文關(guān)鍵詞：同伴教育在大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)中的應(yīng)用

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【摘要】：目的:探討同伴教育在大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)中的應(yīng)用效果。方法:選取自愿參加濰坊醫(yī)學(xué)院應(yīng)急救護(hù)第3、4期培訓(xùn)班的學(xué)生100人為研究對象,第3期班為對照組,第4期班為實驗組,各50人。兩組均接受相同的心肺復(fù)蘇及創(chuàng)傷救護(hù)的知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn),培訓(xùn)后對照組根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和教材進(jìn)行自我學(xué)習(xí),實驗組采取同伴教育方法學(xué)習(xí)。對兩組學(xué)生進(jìn)行救護(hù)理論知識及操作考核和調(diào)查。結(jié)果:實驗組救護(hù)操作考核得分為(87.64±5.88),對照組得分為(85.16±3.78),差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P㩳0.05)。多數(shù)學(xué)生對此種培訓(xùn)方法持贊同態(tài)度。結(jié)論:將同伴教育應(yīng)用到在大學(xué)生應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)中是可行的,可提高學(xué)生的救護(hù)技能水平。
【作者單位】： 濰坊醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 同伴教育 應(yīng)急救護(hù) 大學(xué)生
【基金】：2013年山東省高等醫(yī)學(xué)教育研究中心教育科研規(guī)劃課題(編號:YJKT201310) 濰坊醫(yī)學(xué)院教師公派教師國內(nèi)訪學(xué)項目
【分類號】：G642;R-4
【正文快照】： 《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法》第二章第三十條明確規(guī)定:“各級各類學(xué)校應(yīng)當(dāng)把應(yīng)急知識教育納入教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急知識教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自救與互救能力。”在各類培訓(xùn)中,有效的培訓(xùn)方式是學(xué)生掌握急救知識與技能的保證。同伴教育(Peer Education)是指具有相

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