本文關(guān)鍵詞：基于知識三角的大學(xué)跨學(xué)科研究組織協(xié)同創(chuàng)新動力模型構(gòu)建

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【摘要】："知識三角"強調(diào)的是教育、研究和創(chuàng)新三者之間相互作用。其中,大學(xué)是核心。從知識三角的視角,以大學(xué)跨學(xué)科研究組織協(xié)同創(chuàng)新動力形成機理為研究切入點,對影響大學(xué)跨學(xué)科研究組織協(xié)同創(chuàng)新的動力因素以及因素間關(guān)系進行歸納梳理,構(gòu)建了大學(xué)跨學(xué)科研究組織協(xié)同創(chuàng)新動力機制模型并對模型進行了分析。
【作者單位】： 大連理工大學(xué)高等教育研究中心;東北大學(xué)文法學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識三角 大學(xué)跨學(xué)科研究組織 協(xié)同創(chuàng)新 動力模型
【基金】：國家社會科學(xué)基金項目(CIA140183)
【分類號】：G644
【正文快照】： 跨學(xué)科研究組織作為大學(xué)內(nèi)部的自主創(chuàng)新主體,具有鮮明的創(chuàng)新行為自組織性。當(dāng)大學(xué)跨學(xué)科研究組織與企業(yè)或者科研院所協(xié)同進行知識生產(chǎn)、傳播和轉(zhuǎn)移時,它們之間就構(gòu)成了一個知識協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)。當(dāng)傳統(tǒng)的自組織系統(tǒng)演變?yōu)榻逃⒀芯�、�?chuàng)新“知識三角”生態(tài)系統(tǒng)后,存在于大學(xué)跨學(xué)

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【相似文獻】

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本文編號：527275