發(fā)布時(shí)間：2017-07-06 01:11

  本文關(guān)鍵詞：新建本科院校教師激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化研究

  更多相關(guān)文章： 新建本科院校 激勵(lì)機(jī)制 優(yōu)化 對(duì)策

【摘要】：提高高等教育質(zhì)量,建設(shè)高水平大學(xué),關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。由于我國(guó)新建本科院校起步晚,起點(diǎn)低,發(fā)展?fàn)顩r相比一些辦學(xué)歷史長(zhǎng)的普通本科高校比較落后,辦學(xué)特色也不太明顯,特別是在教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在著諸多問題,嚴(yán)重制約著教育質(zhì)量的提升,從而影響著新建本科院校的進(jìn)一步快速發(fā)展。如何面對(duì)新建本科院校的實(shí)際問題,找尋一個(gè)科學(xué)可行且能夠有效地促進(jìn)高�？沙掷m(xù)發(fā)展的措施和方法,充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性,提升教師隊(duì)伍整體實(shí)力,建立一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,是目前新建本科院校發(fā)展的首要問題。本文以激勵(lì)理論研究為指導(dǎo),從教師激勵(lì)機(jī)制入手,采取文獻(xiàn)研究、歸納分析、案例分析等研究方法和手段,對(duì)新建本科院校教師激勵(lì)方面的現(xiàn)狀、存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)地分析,重點(diǎn)分析了制約和影響學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制有效發(fā)揮作用的原因,在此基礎(chǔ)上,提出了改善激勵(lì)的相應(yīng)舉措。文章共分五部分,其中,第一部分介紹了選題的背景、國(guó)內(nèi)外關(guān)于教師激勵(lì)研究的現(xiàn)狀以及本研究的目的和意義；第二部分闡述激勵(lì)和激勵(lì)機(jī)制的概念,重點(diǎn)對(duì)激勵(lì)理論進(jìn)行系統(tǒng)的研究和分析;第三部分以S學(xué)院為例,對(duì)新建本科院校現(xiàn)行的的教師激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行分析,明確在高校教師隊(duì)伍建設(shè)中優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的必要性；第四部分查找出新建本科院校在教師激勵(lì)機(jī)制中存在的問題,并重點(diǎn)對(duì)存在問題的原因進(jìn)行分析；第五部分提出了健全新建本科院校教師激勵(lì)機(jī)制的基本原則和構(gòu)建教師激勵(lì)機(jī)制的四個(gè)要素,最后從加強(qiáng)精神激勵(lì)、落實(shí)崗位聘用、完善績(jī)效考核、優(yōu)化收入分配制度、健全培養(yǎng)體系、加快環(huán)境建設(shè)等六個(gè)方面提出進(jìn)一步優(yōu)化教師激勵(lì)機(jī)制的具體舉措。
【關(guān)鍵詞】：新建本科院校 激勵(lì)機(jī)制 優(yōu)化 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-15
• 1.1 選題背景8
• 1.2 研究目的和意義8-9
• 1.2.1 研究目的8-9
• 1.2.2 研究意義9
• 1.3 國(guó)內(nèi)外高校教師激勵(lì)研究現(xiàn)狀9-13
• 1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀9-12
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.4 研究思路和研究方法13-15
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-15
• 第二章 高等學(xué)校教師激勵(lì)的理論基礎(chǔ)15-23
• 2.1 基本概念15-17
• 2.1.1 激勵(lì)15
• 2.1.2 激勵(lì)機(jī)制15-17
• 2.2 激勵(lì)理論17-23
• 2.2.1 內(nèi)容型激勵(lì)理論17-19
• 2.2.2 過程型激勵(lì)理論19-20
• 2.2.3 行為改造型激勵(lì)理論20-21
• 2.2.4 綜合型激勵(lì)理論21-23
• 第三章 新建本科院校教師激勵(lì)現(xiàn)狀分析——以S學(xué)院為例23-30
• 3.1 S學(xué)院教師隊(duì)伍現(xiàn)狀23-25
• 3.1.1 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)23-24
• 3.1.2 教師隊(duì)伍存在的問題24-25
• 3.2 新建本科院校教師激勵(lì)措施25-27
• 3.2.1 完善激勵(lì)制度25-26
• 3.2.2 改善物質(zhì)條件26
• 3.2.3 強(qiáng)化崗位聘用26-27
• 3.2.4 加強(qiáng)教師培養(yǎng)27
• 3.3 在高校教師管理中激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化的必要性27-30
• 第四章 新建本科院校激勵(lì)機(jī)制中存在問題及其原因分析30-36
• 4.1 新建本科院校激勵(lì)機(jī)制中存在的問題30-32
• 4.1.1 注重物質(zhì)激勵(lì),欠缺精神激勵(lì)30
• 4.1.2 激勵(lì)的針對(duì)性不強(qiáng),缺乏長(zhǎng)效性30-31
• 4.1.3 激勵(lì)制度不完善,難以確保公平性31
• 4.1.4 激勵(lì)功能發(fā)揮不足,激勵(lì)時(shí)間滯后31-32
• 4.2 新建本科院校激勵(lì)機(jī)制存在問題的原因分析32-36
• 4.2.1 對(duì)教師激勵(lì)的認(rèn)識(shí)不深入32-33
• 4.2.2 缺乏對(duì)教師的需求分析33-35
• 4.2.3 財(cái)力匱乏是激勵(lì)機(jī)制建設(shè)的重要制約因素35-36
• 第五章 健全新建本科院校教師激勵(lì)機(jī)制的對(duì)策36-49
• 5.1 健全教師激勵(lì)機(jī)制的基本原則36-37
• 5.1.1 有效性原則36
• 5.1.2 科學(xué)性原則36-37
• 5.1.3 公平性原則37
• 5.1.4 多樣性原則37
• 5.2 構(gòu)建教師激勵(lì)機(jī)制的四個(gè)要素37-39
• 5.2.1 情感激勵(lì)37-38
• 5.2.2 道德激勵(lì)38
• 5.2.3 成就激勵(lì)38-39
• 5.2.4 物質(zhì)激勵(lì)39
• 5.3 新建本科院校教師激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化的基礎(chǔ)39-41
• 5.3.1 提高對(duì)教師激勵(lì)的認(rèn)識(shí)39
• 5.3.2 對(duì)教師需求進(jìn)行深入分析39-40
• 5.3.3 加強(qiáng)激勵(lì)制度建設(shè)40
• 5.3.4 加大教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入40-41
• 5.4 優(yōu)化新建本科院校教師激勵(lì)機(jī)制的具體舉措41-49
• 5.4.1 突出精神激勵(lì)的作用,強(qiáng)化教師的主體地位41-42
• 5.4.2 落實(shí)教師崗位聘用制度,優(yōu)化人力資源配置42-43
• 5.4.3 完善教師績(jī)效考核體系,發(fā)揮考核激勵(lì)作用43-44
• 5.4.4 優(yōu)化收入分配制度的激勵(lì)功能,穩(wěn)定教師收入水平44-46
• 5.4.5 健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系,注重教師職業(yè)發(fā)展46-47
• 5.4.6 加強(qiáng)教師成長(zhǎng)環(huán)境建設(shè),保障教師合法權(quán)益47-49
• 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-53
• 攻讀學(xué)位期間取得的研究成果53-54
• 致謝54

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：524245