本文關(guān)鍵詞：大學生對中國精神的價值認同研究

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【摘要】：習近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上指出,“實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神”。大學生作為實現(xiàn)中國夢的接力者,增強他們對中國精神的價值認同感,進而將中國精神轉(zhuǎn)化為大學生自身的素質(zhì),這不僅有利于實現(xiàn)偉大中國夢,對大學生自身的發(fā)展也有著重要的意義。中國精神作為社會主義意識形態(tài)的“精神之翼”,與作為“價值之翼”的社會主義核心價值觀是緊密相連的兩個系統(tǒng),對中國精神價值認同的研究也必將能為培育和踐行社會主義核心價值觀助力。本文以《大學生對中國精神的價值認同研究》為題,以在四川省內(nèi)部分高校所做調(diào)查問卷為依據(jù),探究當代大學生對中國精神價值認同的現(xiàn)狀,并在此基礎上,分析當代大學生在中國精神價值認同問題上存在的問題,探討當代大學生對中國精神價值認同的構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容。全文分為以下部分:第一部分:緒論。該部分主要論述了該研究的背景、目的、意義、研究思路和研究方法及研究難點和創(chuàng)新點,全面分析了目前國內(nèi)外專家、學者對認同問題的研究現(xiàn)狀、對中國精神的研究現(xiàn)狀和對中國精神價值認同的研究現(xiàn)狀。第二部分:中國精神價值認同的概念解讀。該部分在理論界已有研究成果的基礎上,闡述了價值認同的內(nèi)涵、特點及過程,剖析了中國精神的基本內(nèi)涵,梳理了中國精神與社會主義核心價值觀的關(guān)系,在此基礎上,界定了大學生對中國精神價值認同的內(nèi)涵。同時,還從哲學、思想政治教育學、心理學等學科角度探究了大學生對中國精神價值認同的學理依據(jù),從時代的需要、社會發(fā)展的需要和大學生自身需要等角度分析了實現(xiàn)大學生對中國精神價值認同的重要意義。第三部分:大學生對中國精神價值認同的現(xiàn)狀探析。這一部分以在電子科技大學、西南交通大學、西南民族大學、西華師范大學等七所四川省內(nèi)高校所做的調(diào)查問卷為依據(jù),通過對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和交互分析以及深入訪談發(fā)現(xiàn),當代大學生對中國精神的價值認同總體情況良好,但也存在諸如價值認同主體在認知廣度和深度上的不全面性、價值認同主體不同群體認識的不均衡性、價值認同主體在理論與實踐上的不一致性等問題。基于此,筆者從外在因素和內(nèi)在因素兩方面分析了影響大學生對中國精神產(chǎn)生價值認同的原因。第四部分:大學生對中國精神價值認同的實現(xiàn)。這一部分主要從原則、方法、機制等角度探討了大學生對中國精神價值認同的構(gòu)建問題。實現(xiàn)當代大學生對中國精神價值認同,必須遵循主導性與多樣性相結(jié)合、主體性與主動性相結(jié)合、廣泛性與先進性相結(jié)合的原則。在堅持基本原則的基礎上,要把握受眾特點,注重課堂教學,深化社會實踐,強化師生對話,最終達到增強教育實效性的目的。此外,還應該構(gòu)建大學生對中國精神價值認同的相關(guān)機制,實現(xiàn)在潛移默化中實現(xiàn)認同。
【關(guān)鍵詞】：中國精神 當代大學生 價值認同
【學位授予單位】：西華師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-19
• 一、研究背景及目的9
• 二、研究意義9-11
• （一）理論意義10
• （二）實踐意義10-11
• 三、文獻綜述11-17
• （一）關(guān)于認同的研究11-13
• （二）關(guān)于中國精神的研究13-14
• （三）中國精神價值認同的研究14-17
• 四、研究思路和研究方法17-18
• （一）研究的基本思路17
• （二）研究方法17-18
• 五、研究難點18-19
• 第二章 中國精神價值認同的概念解讀19-36
• 一、對“價值認同”的厘清19-23
• （一）價值認同的內(nèi)涵19-21
• （二）價值認同的特點21-22
• （三）價值認同的過程22-23
• 二、中國精神與中國精神價值認同的解析23-30
• （一）中國精神的提出23-24
• （二）中國精神的基本內(nèi)涵24-29
• （三）中國精神與社會主義核心價值觀的關(guān)系29
• （四）大學生對中國精神價值認同的內(nèi)涵29-30
• 三、大學生對中國精神價值認同的學理依據(jù)30-33
• （一）馬克思主義認識論30-31
• （二）馬克思主義方法論31
• （三）認同理論31-33
• 四、實現(xiàn)大學生對中國精神價值認同的重要意義33-36
• （一）實現(xiàn)大學生對中國精神的價值認同是當今時代的迫切需要33
• （二）實現(xiàn)大學生對中國精神的價值認同是我國社會發(fā)展的必然要求33-34
• （三）實現(xiàn)大學生對中國精神的價值認同是促進大學生成才的必然選擇34-36
• 第三章 大學生對中國精神價值認同的現(xiàn)狀探析36-46
• 一、大學生對中國精神價值認同現(xiàn)狀的問卷設計與實施36
• （一）大學生對中國精神價值認同現(xiàn)狀調(diào)查問卷的設計36
• （二）調(diào)查樣本確定與調(diào)查方法的選取36
• 二、大學生對中國精神價值認同現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果分析36-42
• （一）大學生對中國精神的價值認同總體狀況良好37-40
• （二）大學生對中國精神價值認同存在的問題40
• （三）大學生對中國精神價值認同存在的問題40-42
• 三、影響大學生對中國精神價值認同的因素42-46
• （一）外在影響因素42-44
• （二）內(nèi)在影響因素44-46
• 第四章 大學生對中國精神價值認同的實現(xiàn)46-55
• 一、實現(xiàn)大學生對中國精神價值認同應遵循的基本原則46-48
• （一）主導性與多樣性相結(jié)合的原則46-47
• （二）主體性與主動性相結(jié)合的原則47-48
• （三）廣泛性與先進性相結(jié)合的原則48
• 二、促進大學生對中國精神價值認同的方法48-52
• （一）把握受眾特點，提高傳播針對性49-50
• （二）注重課堂教學，鞏固教育主渠道50
• （三）深化社會實踐，提高教育實效性50-51
• （四）強化師生對話，形成互動新模式51-52
• 三、構(gòu)建大學生對中國精神價值認同的機制52-55
• （一）激發(fā)認同內(nèi)在機制52-53
• （二）優(yōu)化認同運行機制53-54
• （三）創(chuàng)新認同推動機制54-55
• 結(jié)語55-57
• 附錄57-60
• 參考文獻60-67
• 致謝67-69
• 在學期間的科研情況69-70

【參考文獻】

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本文編號：524200