本文關(guān)鍵詞：交往視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育

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【摘要】：交往性思想政治教育強(qiáng)調(diào)教育者與受教育者共同作用于教育客體,平等交流,交互溝通,從而達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)與精神共鳴,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與共同提高。它既是培育核心價(jià)值觀的內(nèi)在要求,也是深化思政教育改革的形勢(shì)使然。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育應(yīng)該從受教育者的內(nèi)在認(rèn)同出發(fā),通過(guò)建構(gòu)平等對(duì)話課堂、多元交互實(shí)踐、共享資源社區(qū)等交往載體,實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者的知識(shí)共享、價(jià)值共守、情感共鳴。
【作者單位】： 南京航空航天大學(xué)機(jī)電學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 交往 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育
【基金】：江蘇省教育系統(tǒng)黨建研究會(huì)課題“校企協(xié)同視域下高校實(shí)踐育人的常態(tài)化機(jī)制與路徑研究”(2015JYDJYB0056) 南京航空航天大學(xué)三育人專題立項(xiàng)項(xiàng)目“素質(zhì)教育視角下高�！比珕T育人“的機(jī)制建構(gòu)與路徑創(chuàng)新”;南京航空航天大學(xué)基層黨建創(chuàng)新項(xiàng)目“大學(xué)生黨員全過(guò)程、常態(tài)化教育管理的實(shí)踐探索”(DJSJ2015B05)
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 習(xí)總書(shū)記指出,“對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),最持久、最深層的力量是全社會(huì)共同認(rèn)可的核心價(jià)值觀。”[1]社會(huì)主義核心價(jià)值觀即是我國(guó)各族人民共同認(rèn)同的最高精神追求與根本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生處于價(jià)值觀的形成與確立時(shí)期,在大學(xué)生中培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新形勢(shì)下加強(qiáng)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 習(xí)近平;[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 游岸;;論加強(qiáng)大學(xué)生群體的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[J];才智;2014年24期

2 王賢斌;徐祖明;;列寧社會(huì)主義民生思想及其當(dāng)代啟示[J];黨史文苑;2015年20期

3 謝林W，

本文編號(hào)：519201