本文關(guān)鍵詞：關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿高校思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程的思考

  更多相關(guān)文章： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 思想政治理論課 全過(guò)程

【摘要】：高校思想政治理論課的意識(shí)形態(tài)性質(zhì),以及核心價(jià)值觀作為意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn),決定了把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿思想政治理論課教學(xué)全過(guò)程的必要性。這需要在思想政治理論課教學(xué)中做到"三個(gè)結(jié)合",即把理論思維能力的培養(yǎng)與價(jià)值評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與"三個(gè)自信"的確立結(jié)合起來(lái),把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行與為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。同時(shí),要在理論上處理好"三個(gè)關(guān)系",即主體問(wèn)題上的國(guó)家價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)價(jià)值取向和公民價(jià)值準(zhǔn)則的關(guān)系,內(nèi)涵問(wèn)題上的社會(huì)主義性質(zhì)、中國(guó)特色和人類文明的關(guān)系,外延問(wèn)題上的社會(huì)核心價(jià)值觀、社會(huì)底線價(jià)值和公民道德規(guī)范的關(guān)系。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)馬克思主義理論研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 思想政治理論課 全過(guò)程
【分類號(hào)】：G641
【正文快照】： 習(xí)近平總書(shū)記在上�？疾鞎r(shí)強(qiáng)調(diào)指出,“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,貴在堅(jiān)持知行合一、堅(jiān)持行勝于言,在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫”,“要面向全社會(huì)做好這項(xiàng)工作,特別要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、公眾人物、青少年、先進(jìn)模范等重點(diǎn)人群”。[1]青少年是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程中“兩個(gè)一百年”目

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董學(xué)文;;試論文學(xué)價(jià)值和價(jià)值系統(tǒng)[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

2 黃謀琛;;社會(huì)規(guī)則的外延和類型[J];兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào);2014年01期

3 曹曉飛;張忠江;;走和平發(fā)展之路是中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇[J];重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

4 聶海杰;;馬克思意識(shí)形態(tài)范疇的歷史變革及其多維內(nèi)涵[J];常熟理工學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

5 董偉武;;超越現(xiàn)代性的“阿克琉斯之踵”——論全球性生態(tài)正義的實(shí)現(xiàn)[J];大連海事大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年01期

6 劉國(guó)光;;關(guān)于政府和市場(chǎng)在資源配置中的作用[J];當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究;2014年03期

7 劉希良;侯旭平;;論哲學(xué)內(nèi)涵的維度及其教學(xué)方法[J];創(chuàng)新;2014年02期

8 劉圣蘭;陶楊;;江西共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)辦學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)啟示——基于社會(huì)主義教育發(fā)展道路探索視角[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2014年02期

9 詹宏偉;;個(gè)體理性與集體理性的沖突與和解——兼論我國(guó)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的一條獨(dú)特途徑[J];甘肅理論學(xué)刊;2014年01期

10 陳立新;盧藝;;當(dāng)代生存問(wèn)題的可能解答與合理解答[J];東岳論叢;2013年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 岳麗艷;王海傳;;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與道德提升的同向性的人學(xué)追問(wèn)[A];人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步——第十四屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2012年

2 于洪生;;文化視域下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展[A];文化復(fù)興：人文學(xué)科的前沿思考——上海市社會(huì)科學(xué)界第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2012年度）哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷[C];2012年

3 白剛;;馬克思主義原理課教學(xué)模式的轉(zhuǎn)換[A];中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究（第二輯）[C];2011年

4 劉繼高;夏從亞;;馬克思主義哲學(xué)觀視閾下少數(shù)民族哲學(xué)研究的幾個(gè)問(wèn)題[A];回顧與創(chuàng)新：多元文化視野下的中國(guó)少數(shù)民族哲學(xué)——中國(guó)少數(shù)民族哲學(xué)及社會(huì)思想史學(xué)會(huì)成立30年紀(jì)念暨2011年年會(huì)論文集[C];2011年

5 岑孝清;;文化的科技創(chuàng)意與人的自由發(fā)展[A];人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步——第十四屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2012年

6 田心銘;;文明進(jìn)步中人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的統(tǒng)一——對(duì)馬克思恩格斯人的發(fā)展思想的一點(diǎn)理解[A];人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步——第十四屆全國(guó)人學(xué)研討會(huì)論文集[C];2012年

7 董學(xué)文;;馬克思主義文藝?yán)碚摰膬?nèi)核是什么?[A];馬克思主義文藝?yán)碚撜搲谝黄�、第二期[C];2014年

8 王川飛;;馬克思主義譜系中資本批判理論探析[A];安徽省哲學(xué)學(xué)會(huì)第九次會(huì)員代表大會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2014年

9 熊韻波;;生態(tài)概念的意識(shí)形態(tài)性探析[A];安徽省哲學(xué)學(xué)會(huì)第九次會(huì)員代表大會(huì)暨理論研討會(huì)論文集[C];2014年

10 劉晨曄;宋揚(yáng);;現(xiàn)代社會(huì)視域下堅(jiān)持群眾路線問(wèn)題的思考[A];“改革與創(chuàng)新——當(dāng)代世界社會(huì)主義的理論與實(shí)踐”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨當(dāng)代世界社會(huì)主義專業(yè)委員會(huì)2014年年會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 藺淑英;唯物史觀在中國(guó)的傳播與創(chuàng)造性運(yùn)用（1919-1949）[D];山東師范大學(xué);2011年

2 溫靜;十六大以來(lái)民族精神教育的理論與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2011年

3 周曉波;中美德育比較研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 程秀梅;中國(guó)農(nóng)業(yè)支持政策體系構(gòu)建研究[D];吉林大學(xué);2011年

5 楊宏波;胡錦濤人才思想研究[D];大連海事大學(xué);2011年

6 何會(huì)寧;新時(shí)期思想政治教育視域下的大學(xué)生研究[D];西南大學(xué);2011年

7 藍(lán)波濤;新時(shí)期大學(xué)生馬克思主義民族觀教育研究[D];西南大學(xué);2011年

8 黃永宜;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論研究[D];西南大學(xué);2011年

9 張亞丹;大學(xué)生思想政治教育價(jià)值論[D];西南大學(xué);2011年

10 王新剛;思想政治教育物質(zhì)環(huán)境研究[D];西南大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁瀟;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變與城市化的互動(dòng)關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2010年

2 劉慧慧;論民事行政裁判執(zhí)行的檢察監(jiān)督[D];山東大學(xué);2010年

3 戴雪麗;勞動(dòng)社會(huì)化與社會(huì)現(xiàn)代化[D];東華大學(xué);2011年

4 范玲;論斯大林的民族政策[D];山東師范大學(xué);2011年

5 李鴻巖;過(guò)渡時(shí)期黨對(duì)資本主義工商業(yè)者教育改造研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 宋端;超現(xiàn)實(shí)主義電影空間類型的比較[D];河北科技大學(xué);2011年

7 郭少華;馬克思主義權(quán)威觀及當(dāng)代價(jià)值[D];河南大學(xué);2011年

8 冷運(yùn)生;馬克思“重新建立個(gè)人所有制”思想的哲學(xué)闡釋[D];河南大學(xué);2011年

9 張羽;強(qiáng)迫勞動(dòng)罪研究[D];吉林大學(xué);2011年

10 吳加輝;實(shí)踐人本主義：當(dāng)代中國(guó)政治哲學(xué)價(jià)值構(gòu)建的路向選擇[D];山東農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王玉苓;;新形勢(shì)下思想政治理論課教學(xué)實(shí)效探析[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

2 趙麗華;;思想政治理論課教學(xué)模式探討[J];山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)(高等教育版);2006年03期

3 韓梅;;提高高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的研究與探索[J];遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

4 張桂霞;曹勝;;高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探究[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

5 邊翟;;用馬克思主義中國(guó)化的最新成果不斷加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)——全國(guó)普通高校思想政治理論課啟用新教材[J];政工研究動(dòng)態(tài);2006年19期

6 陶富源;;對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)研究的理性思考——評(píng)《思想政治理論教育教學(xué)導(dǎo)論》[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

7 馮霞;;試論高校思想政治理論課如何實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為本”[J];廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S1期

8 周玉明;劉福江;;高校思想政治理論課教學(xué)的新視角[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

9 崔華華;高旭紅;;淺議創(chuàng)新教育與高校思想政治理論課功能的實(shí)現(xiàn)[J];江蘇高教;2006年06期

10 殷石龍;;思想政治理論課教學(xué)的困惑及解決對(duì)策[J];思想教育研究;2006年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 俞麗君;李春梅;;高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)探析[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

2 張新薇;;獨(dú)立院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式探討[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

3 李光莉;;加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的思路[A];當(dāng)代中國(guó)遼寧發(fā)展·創(chuàng)新·和諧——遼寧省第二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)獲獎(jiǎng)成果文集[C];2009年

4 李立勇;李貴成;;適應(yīng)兩個(gè)變 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變 提高政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性的思考[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年

5 陳效蘭;吳征;;師生互動(dòng)式案例教學(xué)在思想政治理論課的運(yùn)用[A];高教科研2006（中冊(cè)：教學(xué)改革）[C];2006年

6 楊經(jīng)錄;;一體化:科學(xué)發(fā)展觀與思想政治理論課關(guān)系的當(dāng)代表征[A];思想政治教育研究論叢（2011年）[C];2011年

7 丁軍;劉愛(ài)軍;;建國(guó)以來(lái)我國(guó)高校思想政治理論課發(fā)展的回顧與思考[A];新中國(guó)60年研究文集（2）[C];2009年

8 劉化軍;郭佩惠;;高校思想政治理論課教育教學(xué)與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)[A];德育論叢（第一輯）[C];2011年

9 陳松;;讓思想政治理論課成為大學(xué)生真心喜愛(ài)課程的思考[A];思想政治教育研究論叢（第二輯）[C];2012年

10 李霞;;論社會(huì)主義核心價(jià)值體系與高校思想政治理論課創(chuàng)新[A];高校思想政治理論課新課程體系研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 秦麗君;探索高職思想政治理論課實(shí)效性教學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

2 熊大輝;高校思想政治理論課要增強(qiáng)吸引力[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

3 ;進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課[N];人民日?qǐng)?bào);2005年

4 王學(xué)江;高校思想政治理論課要講求實(shí)效[N];人民日?qǐng)?bào);2005年

5 孫文靜;高校要認(rèn)真上好思想政治理論課[N];甘肅經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2006年

6 魏武;“上思想政治理論課這么投入,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)”[N];新華每日電訊;2007年

7 倪光輝;高校思想政治理論課新教材受師生歡迎[N];人民日?qǐng)?bào);2007年

8 ;李長(zhǎng)春：增強(qiáng)思想政治理論課吸引力感染力[N];新華每日電訊;2008年

9 記者 李沙青;用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝大學(xué)生頭腦[N];云南日?qǐng)?bào);2008年

10 大連理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng) 魏曉文;高校思想政治理論課教師的楷模[N];大連日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 李艷春;思想政治理論課對(duì)大學(xué)生社會(huì)凝聚力作用的定量研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

3 陳鴻雁;高校思想政治理論課教師勝任力研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊力;高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的探索與研究[D];西安科技大學(xué);2009年

2 楊元芳;四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];西南大學(xué);2010年

3 郭陽(yáng);高校思想政治理論課教學(xué)增效研究[D];鄭州大學(xué);2010年

4 張麗娜;高校思想政治理論課有效性研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2011年

5 黃曉花;高校思想政治理論課教師素質(zhì)模型研究[D];西南大學(xué);2011年

6 彭江娥;高校思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新論[D];華中師范大學(xué);2005年

7 蔡青;高校思想政治理論課實(shí)效化研究[D];首都師范大學(xué);2007年

8 張瑤;高校思想政治理論課考核方法改革探索[D];南京林業(yè)大學(xué);2011年

9 張維維;思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容建構(gòu)[D];河南師范大學(xué);2012年

10 曹燕麗;案例教學(xué)在高校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用研究[D];湖南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：519097