發(fā)布時間：2017-07-04 15:22

  本文關(guān)鍵詞：高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目專業(yè)課程對接實(shí)踐分析與對策研究

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【摘要】：隨著中國對外開放的不斷擴(kuò)大和教育改革的深入發(fā)展,辦學(xué)層次逐漸提高,辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大。但是在具體的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的實(shí)踐過程中,產(chǎn)生了諸多矛盾和問題。本文就中外合作辦學(xué)專業(yè)課程對接的原則、方法,通過武漢工程大學(xué)與英國樸茨茅斯大學(xué),中外兩所學(xué)校設(shè)立《人工智能》專業(yè)的合作辦學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了實(shí)例說明。本研究采用文獻(xiàn)法和調(diào)查研究法,圍繞中外合作辦學(xué)雙方教育教學(xué)理念不同,針對中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中,高等教育設(shè)置專業(yè)的課程對接進(jìn)行了研究,給出設(shè)立中外合作辦學(xué)雙方專業(yè)課程教學(xué)模塊對接的原則和方法;圍繞設(shè)置專業(yè)的課程建設(shè),對于師資隊(duì)伍如何建設(shè)、優(yōu)質(zhì)教材如何選取等進(jìn)行研究并提出相應(yīng)措施,優(yōu)化辦學(xué)現(xiàn)狀,促進(jìn)高等教育中外合作辦學(xué)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：中外合作辦學(xué) 項(xiàng)目管理 課程對接
【學(xué)位授予單位】：武漢工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G642;TP18-4
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-18
• 1.1 問題的提出9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-16
• 1.4 主要研究內(nèi)容16-17
• 1.5 主要研究方法17
• 1.6 研究的主要創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 第2章 中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)理念分析18-21
• 2.1 中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)問題18
• 2.2 中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)理念的對接18-19
• 2.3 中外合作辦學(xué)案例簡述19-21
• 第3章 合作大學(xué)雙方專業(yè)課程教學(xué)模塊的對接21-32
• 3.1 基礎(chǔ)課模塊22-25
• 3.2 專業(yè)課模塊25-30
• 3.3 拓展課程模塊30-32
• 第4章 合作大學(xué)雙方專業(yè)課程師資隊(duì)伍水平的建設(shè)32-37
• 4.1 遴選和聘任中外合作辦學(xué)項(xiàng)目教師32-34
• 4.2 師資隊(duì)伍建設(shè)對接的方法培育雙語型與國際化師資伍34-35
• 4.3 借助現(xiàn)代化科技，促進(jìn)教學(xué)方式多樣化35-37
• 第5章 合作大學(xué)雙方構(gòu)建開發(fā)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程教材體系37-42
• 5.1 溝通交流機(jī)制的對接37
• 5.2 開發(fā)核心課程的優(yōu)質(zhì)教材37-40
• 5.3 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教材體系40-42
• 第6章 結(jié)論與展望42-43
• 6.1 結(jié)論42
• 6.2 展望42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 攻讀碩士期間已發(fā)表的論文45-46
• 致謝46

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：518322