北京體育大學(xué)足球?qū)m椚罩拼T士生專業(yè)培養(yǎng)的研究
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【摘要】:研究生教育是整個教育鏈的高端,并肩負著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)造性人才的重任。對北京體育大學(xué)足球方向碩士生專業(yè)培養(yǎng)進行研究,并結(jié)合當前社會對足球人才需求旺盛的現(xiàn)實背景,依據(jù)國家對體育類研究生的發(fā)展要求與政策導(dǎo)向,重點分析北京體育大學(xué)足球方向碩士生專業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的專業(yè)方向課教學(xué),科研培養(yǎng),實踐培養(yǎng),導(dǎo)師指導(dǎo)與學(xué)位論文等具體方面,尋找并確定其中影響培養(yǎng)質(zhì)量的各個現(xiàn)實因素和問題。本研究以北京體育大學(xué)足球方向不同學(xué)位類型的全日制碩士研究生專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象。采用文獻資料法,訪談法,問卷調(diào)查法,數(shù)理統(tǒng)計法等方法,以北京體育大學(xué)2009屆至2014屆近6年的足球方向體育教育訓(xùn)練學(xué)與全日制體育碩士專業(yè)的畢業(yè)生與所有在校生,足球方向研究生導(dǎo)師,以及足球碩士生的相關(guān)校內(nèi)培養(yǎng)部門為調(diào)查對象。研究結(jié)果表明:1、北京體育大學(xué)足球方向碩士生的專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題表現(xiàn)有:(1)專業(yè)方向課程的課時量不能滿足學(xué)生需求。以校內(nèi)教師為主,校外老師參與少。專業(yè)方向課程參考教材中更新較慢。(2)學(xué)生選擇的自由性比較大。在提供實踐機會的數(shù)量和種類上有一定的欠缺。(3)教研室及導(dǎo)師組織學(xué)術(shù)交流和布置科研訓(xùn)練任務(wù)的數(shù)量較少。學(xué)生對校內(nèi)科研資源利用程度較差。(4)研究生導(dǎo)師的組成具有明顯優(yōu)勢,在學(xué)生指導(dǎo)量上合理。整體上學(xué)生與導(dǎo)師交流的頻率較低。導(dǎo)師指導(dǎo)對畢業(yè)去向選擇和個人培養(yǎng)監(jiān)督上較低。2、北京體育大學(xué)足球方向碩士生的就業(yè)去向情況:(1)“大學(xué)體育教師”是大部分學(xué)生就業(yè)的第一選擇,其次是“足球俱樂部工作人員”。(2)畢業(yè)生反饋中,大部分學(xué)生認為專業(yè)培養(yǎng)有幫助,同時提到了職業(yè)資格認證對自己的幫助。3、對足球?qū)I(yè)培養(yǎng)做以下改革設(shè)想:(1)嚴格執(zhí)行補修課制度。增加個性化課程專題與整體課時量。引進國內(nèi)國際先進的優(yōu)秀教材,豐富課程講師組成。(2)加強合作實踐單位的建設(shè),尤其是增加對職業(yè)足球俱樂部等的合作。增加校內(nèi)教學(xué)實踐的比重。推進與職業(yè)資格的銜接。(3)引導(dǎo)學(xué)生對科研資源的使用與學(xué)習(xí)。建立校內(nèi)科研成果展示平臺。加強科研活動的舉辦率和形式多樣化。加強日?蒲腥蝿(wù)的訓(xùn)練量。(4)廣泛采取“雙導(dǎo)師”制度,強化理論與實踐的有機結(jié)合。提升導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)能力。增強學(xué)生與導(dǎo)師的交流頻率,并建立固定溝通機制。(5)強化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向。建立教研室學(xué)位論文的審核制度。
【關(guān)鍵詞】:北京體育大學(xué) 足球?qū)m?/strong> 專業(yè)培養(yǎng) 碩士研究
【學(xué)位授予單位】:北京體育大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:G843-4;G643
【目錄】:
- 摘要5-7
- 英文摘要7-12
- 1 前言12-16
- 1.1 選題依據(jù)12
- 1.2 研究目的和意義12-13
- 1.3 研究任務(wù)13
- 1.4 文獻綜述13-16
- 1.4.1 體育類研究生培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀13-14
- 1.4.2 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀14-15
- 1.4.3 足球?qū)m棿T士研究生培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀15-16
- 2 研究對象和方法16-20
- 2.1 研究對象16
- 2.2 研究方法16-20
- 2.2.1 文獻資料法16-17
- 2.2.2 問卷調(diào)查法17-19
- 2.2.3 訪談法19
- 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法19
- 2.2.5 比較分析法19-20
- 3 結(jié)果與分析20-68
- 3.1 北京體育大學(xué)足球?qū)m椦芯可厩闆r分析20-32
- 3.1.1 在校生基本情況分析20-24
- 3.1.2 本科畢業(yè)院校、專業(yè)分析24-27
- 3.1.3 足球?qū)m椉夹g(shù)及裁判等級情況分析27-30
- 3.1.4 足球教練員資格認證情況分析30-32
- 3.2 北京體育大學(xué)足球?qū)m棿T士研究生的培養(yǎng)現(xiàn)狀分析32-60
- 3.2.1 整體課程設(shè)置分析32-36
- 3.2.2 專業(yè)方向課教學(xué)情況分析36-44
- 3.2.3 社會實踐情況分析44-48
- 3.2.4 科研能力培養(yǎng)情況分析48-54
- 3.2.5 導(dǎo)師指導(dǎo)情況分析54-58
- 3.2.6 學(xué)位論文情況分析58-60
- 3.3 北京體育大學(xué)足球?qū)m棿T士生就業(yè)去向分析60-68
- 3.3.1 足球?qū)m棿T士生就業(yè)環(huán)境分析60-62
- 3.3.2 足球?qū)m棿T士生就業(yè)去向情況分析62-68
- 4 北京體育大學(xué)足球碩士生專業(yè)培養(yǎng)的改革思路與對策68-74
- 4.1 改革思路68-69
- 4.1.1 深化足球?qū)m棇W(xué)術(shù)型與專業(yè)型碩士生的區(qū)分培養(yǎng)68
- 4.1.2 加強足球?qū)I(yè)方向課程建設(shè)68
- 4.1.3 深入加強對足球研究生的考核管理68-69
- 4.1.4 強化導(dǎo)師的責(zé)任69
- 4.1.5 加強培養(yǎng)過程的質(zhì)量管理,建立評價體系69
- 4.1.6 推進對外合作,創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)69
- 4.2 改革對策69-74
- 4.2.1 課程設(shè)置與教學(xué)方面69-70
- 4.2.2 社會實踐方面70-71
- 4.2.3 科研能力培養(yǎng)方面71-72
- 4.2.4 導(dǎo)師指導(dǎo)方面72
- 4.2.5 學(xué)位論文方面72-73
- 4.2.6 其他培養(yǎng)方面73-74
- 5 結(jié)論與建議74-77
- 5.1 結(jié)論74-75
- 5.2 建議75-77
- 致謝77-78
- 參考文獻78-81
- 附錄81-100
- 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果100
【參考文獻】
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,本文編號:515799
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