本文關(guān)鍵詞：高校專業(yè)設(shè)置對創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的作用——基于組織管理系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)流率基本入樹建模法和反饋環(huán)分析法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)作為高等教育發(fā)展的重要目標(biāo)與創(chuàng)新型教師密切相關(guān),高校專業(yè)設(shè)置對創(chuàng)新型教師培養(yǎng)有直接作用。結(jié)合教育部師范類高校評估指標(biāo)體系,運(yùn)用組織管理系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)流率基本入樹逐樹建模法,首先建立了折合在校生數(shù)入樹T1(t)、教師人數(shù)入樹T2(t)、建筑面積入樹T3(t)、教學(xué)科研儀器設(shè)備值入樹T4(t)、收支差積累量入樹T6(t),得非專業(yè)五棵入樹的子流圖G1(t)。然后,建立專業(yè)設(shè)置數(shù)入樹T5(t),由G1(t)和T5(t)做嵌運(yùn)算,規(guī)范地得復(fù)雜的高校發(fā)展系統(tǒng)整體流圖模型G(t)。運(yùn)用枝向量行列式新增反饋環(huán)計(jì)算法,計(jì)算出G1(t)新增專業(yè)入樹T5(t)新增反饋環(huán)522條,其中,新增專業(yè)設(shè)置數(shù)流位L5(t)直接作用到教師人數(shù)入樹T2(t)流率R21(t)的反饋環(huán)共175條。運(yùn)用關(guān)鍵因果鏈分析法,圍繞高校專業(yè)設(shè)置影響創(chuàng)新型教師培養(yǎng)的反饋?zhàn)饔脝栴},對175條中2至6階的9條有代表性的反饋環(huán)進(jìn)行關(guān)鍵因果鏈分析,接著,對所得的全部關(guān)鍵因果鏈按反饋?zhàn)饔脙?nèi)容分5類,在此基礎(chǔ)上提出對應(yīng)的加大高校專業(yè)等的改革力度,提高培養(yǎng)創(chuàng)新型教師對策,為管理改革提供依據(jù)。
【作者單位】： 石家莊幼兒師范高等�？茖W(xué)校;南昌大學(xué)系統(tǒng)工程研究所;河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高校創(chuàng)新型教師培養(yǎng) 組織管理系統(tǒng)動(dòng)力學(xué) 高校專業(yè)設(shè)置 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
【基金】：國家自然科學(xué)基金(71261018,71171208,71461010) 國家社會(huì)科學(xué)基金(11BGL042) 江西省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目(20141BBA10035) 江西省博士后研究人員科研項(xiàng)目擇優(yōu)資助(2013KY58)
【分類號】：G642.0
【正文快照】： 3.河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院,河北050024)《教育部2015年工作要點(diǎn)》指出:進(jìn)一步調(diào)整和優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu),建立本科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整和專業(yè)預(yù)警機(jī)制。專業(yè)設(shè)置運(yùn)行獨(dú)具特色并卓有成效,對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)有重要作用,而創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要?jiǎng)?chuàng)新型教師,本文研

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本文編號：502075