本文關(guān)鍵詞：大學(xué)校園媒體的思想政治教育效能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及,大學(xué)校園媒體在傳播思想政治教育方面發(fā)揮著越來越重要的作用,大學(xué)校園媒體的效能研究也越來越得到重視。思想政治教育的有效發(fā)揮,不僅僅需要課堂的顯性教育,也應(yīng)當(dāng)潛移默化的滲入在日常的信息傳播交流過程中。利用校園媒體進(jìn)行思想政治教育不僅擴(kuò)展了思想政治教育者的視野、促進(jìn)了教育對象的發(fā)展、充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容,同時也豐富了思想政治教育的載體�，F(xiàn)階段,利用校園媒體進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)得到很多學(xué)者和教育者的重視,也對其進(jìn)行了一定的研究。但如何將校園媒體進(jìn)行系統(tǒng)整合,使其更有效的發(fā)揮傳播思想政治教育的作用,仍有很大的研究空間。本文試圖將校園傳統(tǒng)媒體、校園新媒體和戶外媒體進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)動,在傳播思想政治教育過程中使其發(fā)揮最大效能,并且重視教育者使用傳媒技術(shù)的提高和自身素質(zhì)的提升,以及受教育者使用媒介素養(yǎng)的提高。本文主要通過五個部分進(jìn)行研究:第一部分:緒論。對大學(xué)校園媒體思想政治教育效能研究的選題背景和意義,及對研究現(xiàn)狀的闡述,并介紹本文的研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分:大學(xué)校園媒體概述。首先對大學(xué)校園媒體進(jìn)行定義和分類,其次闡述其特點(diǎn)和功能,最后介紹校園媒體傳播思想政治教育的優(yōu)勢。本文將大學(xué)校園媒體細(xì)分為校報校刊、校園廣播、校園電視、校園網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒體和戶外媒體,并把它們分為校園傳統(tǒng)媒體、校園新媒體和戶外媒體三大類。其基本功能為信息傳遞功能、輿論引導(dǎo)功能、教育內(nèi)化功能和娛樂調(diào)節(jié)功能。第三部分:大學(xué)校園媒體思想政治教育現(xiàn)狀分析。根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并發(fā)放問卷500份,獲取了現(xiàn)階段校園媒體的使用情況數(shù)據(jù),可概括為校報�？寐实透戮徛�、校園廣播使用淡化缺乏聽眾、校園電視普及不高內(nèi)容單調(diào)、校園網(wǎng)絡(luò)受到關(guān)注信息豐富、手機(jī)媒體隨時隨地高效利用和戶外媒體應(yīng)用廣泛信息量少。針對其使用情況分析了校園媒體傳播思想政治教育存在的問題,并對問題成因進(jìn)行總結(jié)和概括。第四部分:大學(xué)校園媒體思想政治教育效能提升。首先要把握教育原則,包括正面引導(dǎo)原則、滲透原則、層次原則和開放原則。其次要提高教育者素質(zhì)和技能。再次要提高受教育者的媒介素養(yǎng)。最后要加強(qiáng)管理,完善校園傳統(tǒng)媒體、校園新媒體和戶外媒體的協(xié)同運(yùn)作。第五部分:結(jié)論。將本文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,提出研究中的不足和仍待完善的地方。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)校園媒體 思想政治教育 效能研究
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 選題背景及意義9-11
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀13
• 1.3 研究方法13
• 1.4 創(chuàng)新之處13-14
• 第2章 大學(xué)校園媒體概述14-23
• 2.1 大學(xué)校園媒體定義14
• 2.2 大學(xué)校園媒體分類14-18
• 2.2.1 校報�？�15
• 2.2.2 校園廣播15-16
• 2.2.3 校園電視16
• 2.2.4 校園網(wǎng)絡(luò)16-17
• 2.2.5 手機(jī)媒體17
• 2.2.6 戶外媒體17-18
• 2.3 大學(xué)校園媒體特點(diǎn)18-19
• 2.3.1 大學(xué)校園媒體的一般特點(diǎn)18
• 2.3.2 校園傳統(tǒng)媒體的特點(diǎn)18-19
• 2.3.3 校園新媒體的特點(diǎn)19
• 2.3.4 校園戶外媒體的特點(diǎn)19
• 2.4 大學(xué)校園媒體的基本功能19-21
• 2.4.1 信息傳遞功能20
• 2.4.2 輿論引導(dǎo)功能20
• 2.4.3 教育內(nèi)化功能20-21
• 2.4.4 娛樂調(diào)節(jié)功能21
• 2.5 校園媒體傳播思想政治教育的優(yōu)勢21-23
• 2.5.1 擴(kuò)展了教育者的視野21
• 2.5.2 促進(jìn)了教育對象的發(fā)展21-22
• 2.5.3 充實(shí)了思想政治教育的內(nèi)容22
• 2.5.4 豐富了思想政治教育的載體22-23
• 第3章 大學(xué)校園媒體思想政治教育現(xiàn)狀分析23-28
• 3.1 校園媒體使用情況23-25
• 3.1.1 校報�？豪寐实�，更新緩慢23
• 3.1.2 校園廣播：使用淡化，缺乏聽眾23
• 3.1.3 校園電視：普及不高，內(nèi)容單調(diào)23-24
• 3.1.4 校園網(wǎng)絡(luò)：受到關(guān)注，信息豐富24
• 3.1.5 手機(jī)媒體：隨時隨地，，高效利用24
• 3.1.6 戶外媒體：應(yīng)用廣泛，信息量少24-25
• 3.2 校園媒體傳播思想政治教育存在的問題25-26
• 3.2.1 校園傳統(tǒng)媒體存在的問題25
• 3.2.2 校園新媒體存在的問題25-26
• 3.2.3 戶外媒體存在的問題26
• 3.3 問題成因分析26-28
• 3.3.1 校園媒體自身的傳播短板26
• 3.3.2 校園相關(guān)部門疏于管理26-27
• 3.3.3 媒體進(jìn)行思想政治教育資源開發(fā)不夠27
• 3.3.4 大學(xué)生媒介素養(yǎng)不高27-28
• 第4章 大學(xué)校園媒體思想政治教育效能提升28-33
• 4.1 把握教育原則28-30
• 4.1.1 正面引導(dǎo)原則28
• 4.1.2 滲透原則28-29
• 4.1.3 層次原則29
• 4.1.4 開放原則29-30
• 4.2 提高思想政治教育者的素質(zhì)30-31
• 4.2.1 轉(zhuǎn)變思想政治教育者的觀念30
• 4.2.2 加強(qiáng)思想政治教育者自身利用媒體素質(zhì)的提高30-31
• 4.3 提高受教育者的媒介素養(yǎng)31
• 4.3.1 教授受教育者相關(guān)媒介技能31
• 4.3.2 受教育者及時主動給與媒體利用反饋31
• 4.4 加強(qiáng)管理，完善媒體運(yùn)作31-33
• 4.4.1 加強(qiáng)校園傳統(tǒng)媒體的管理31
• 4.4.2 挖掘新媒體的資源利用31-32
• 4.4.3 加強(qiáng)傳統(tǒng)媒體與新媒體的有效聯(lián)動32
• 4.4.4 加強(qiáng)戶外媒體的高效利用32-33
• 結(jié)論33-34
• 致謝34-35
• 參考文獻(xiàn)35-38
• 附錄38-40
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果40

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 余磊;大學(xué)校園媒體的思想政治教育功能研究[D];華中師范大學(xué);2007年

2 杜亮;3G背景下大學(xué)生思想政治教育載體研究[D];山東大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)校園媒體的思想政治教育效能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：491476