本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學研究生核心自我評價與學習倦怠的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：醫(yī)學研究生作為一個特殊群體,相對于普通大學生在學習方式、學業(yè)任務以及學業(yè)壓力方面有很大不同,針對醫(yī)學研究生的獨特性,文章以95名天津市三所高校醫(yī)學研究生為例,通過文獻分析法、問卷調(diào)查法和訪談法研究了醫(yī)學研究生核心自我評價與學習倦怠的相關(guān)情況,研究結(jié)果顯示:核心自我評價與學習倦怠存在顯著相關(guān)。為相關(guān)部門制定教育決策提供客觀依據(jù),以促進醫(yī)學研究生在學習和心理上的健康發(fā)展。
【作者單位】： 中國醫(yī)學科學院血液病醫(yī)院;天津職業(yè)技術(shù)師范大學;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學研究生 核心自我評價 學習倦怠
【基金】：協(xié)和教育科研項目“研究生心理健康教育研究”(項目編號PUMC-GS-2012011)研究成果
【分類號】：G643;R-4
【正文快照】： 一、研究背景醫(yī)學研究生作為一個特定群體,面對的不僅是繁重的學業(yè)壓力和嚴峻的就業(yè)壓力,還要面對越來越緊張的醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)學研究生在不同程度上產(chǎn)生了核心自我評價降低和學習倦怠的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象不僅造成學習成績的下降,還會影響醫(yī)學研究生的身心健康發(fā)展。因此對醫(yī)學研究生

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本文編號：466537