發(fā)布時間：2017-06-13 00:09

  本文關鍵詞：四階教學法在八年制醫(yī)學生神經(jīng)病學見習教學中的應用探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過在八年制醫(yī)學生神經(jīng)病學見習教學中引入四階教學法即自學(Self study)—討論(Discussion)—總結(jié)(Summary)—探索(Research),探索神經(jīng)病學見習帶教的新型教學模式。結(jié)果顯示,與傳統(tǒng)教學法相比,四階教學法極大提高了學生的學習興趣和主觀能動性,大大增強教學的效果,最終使學生順利完成向臨床醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)換。
【作者單位】： 中南大學湘雅三醫(yī)院;
【關鍵詞】： 四階教學法 神經(jīng)病學 見習教學 八年制醫(yī)學生
【基金】：湖南省科技廳科技計劃一般項目(2012FJ3137) 中南大學自由探索計劃青年教師助推項目(2012QNZT158) 中南大學教學改革研究項目
【分類號】：R-4;G642.4
【正文快照】： 神經(jīng)病學見習教學是醫(yī)學生建立臨床思維模式的重要階段,也是訓練醫(yī)學生由理論向臨床轉(zhuǎn)化的關鍵時期,如何在見習教學中加強并提高醫(yī)學生的綜合能力,對培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學人才具有非常重要的意義。通過以往的教學,我們了解到臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學生思維活躍,喜歡思考,具有很強的主動

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：445267