發(fā)布時(shí)間：2024-11-02 17:26

　　 為解決學(xué)院英語翻譯課堂中重視程度不夠、教學(xué)模式單一、教學(xué)效果較低等問題，本研究探討在產(chǎn)出導(dǎo)向法視域下融入中國文化對(duì)大學(xué)英語漢譯英教學(xué)效果的影響。研究結(jié)果顯示，基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的理論教學(xué)對(duì)漢譯英學(xué)習(xí)效果具有明顯優(yōu)勢，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式持積極認(rèn)同態(tài)度。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1研究背景
2研究設(shè)計(jì)與實(shí)踐
    2.1研究問題
    2.2實(shí)驗(yàn)對(duì)象
    2.3研究過程
        2.3.1驅(qū)動(dòng)階段
        2.3.2促成階段
        2.3.3評(píng)價(jià)階段
3研究結(jié)果與討論
    3.1獨(dú)立學(xué)院學(xué)生英語漢譯英水平的成績對(duì)比
    3.2獨(dú)立學(xué)院學(xué)生對(duì)產(chǎn)出導(dǎo)向法視域下的英語漢譯英教學(xué)的評(píng)價(jià)
        3.2.1呈現(xiàn)交際型場景，激發(fā)學(xué)習(xí)的求知渴望
        3.2.2構(gòu)建產(chǎn)出小任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用
        3.2.3融入多維度評(píng)價(jià)，建立新型的師生關(guān)系
        3.2.4傳播中國文化，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力
4結(jié)語



本文編號(hào)：4009872