改革創(chuàng)新是時代精神,思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力,已經(jīng)成為辦好高校思政課的重要指導(dǎo)思想。站在"為什么要辦思政課"、"辦什么樣的思政課"、"怎樣辦好思政課"的新時代坐標(biāo)上,高校思政課改革創(chuàng)新的宗旨、目標(biāo)、方向、內(nèi)容、成效都需要做出全面深入的研判與審視,尤其需要從改革創(chuàng)新是否堅守了應(yīng)有的價值立場、價值目標(biāo)、價值原則的角度上考察高校思政課建設(shè)對教育責(zé)任、教育質(zhì)量、教育模式所作的探索和貢獻,從而更加卓有成效地推動改革創(chuàng)新,更加扎扎實實地辦好高校思政課。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、從教育的歷史責(zé)任看高校思政課改革創(chuàng)新應(yīng)堅守的價值立場
    1.堅守國家立場是高校思政課改革創(chuàng)新的邏輯起點。
    2.堅守政治立場是高校思政課改革創(chuàng)新的根本遵循。
    3.堅守青年立場是高校思政課改革創(chuàng)新的價值旨?xì)w。
二、從教育的質(zhì)量優(yōu)化看高校思政課改革創(chuàng)新應(yīng)堅守的價值目標(biāo)
    1.通過優(yōu)化教學(xué)體系來提高教育水平。
    2.通過優(yōu)化學(xué)習(xí)體系來增強教育效果。
    3.通過優(yōu)化管理體系來提升教育效益。
三、從教育的模式選擇看高校思政課改革創(chuàng)新應(yīng)堅守的價值原則
    1.從孤立狀態(tài)走向協(xié)同與一體化建設(shè)。
    2.從簡單灌輸走向與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合。
    3.從封閉狀態(tài)走向開放式建設(shè)。



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