發(fā)布時間：2024-05-12 08:18

　　基于圖像處理技術(shù),設(shè)計(jì)了含植物水流紊動及物質(zhì)輸運(yùn)實(shí)驗(yàn),通過學(xué)生自主開展實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場觀察與實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,加強(qiáng)學(xué)生對河流動力學(xué)中河道水流紊動、泥沙起動及物質(zhì)輸運(yùn)相關(guān)概念的理解,使學(xué)生熟練掌握相關(guān)理論知識、計(jì)算方法與監(jiān)測技術(shù)。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)對河流動力學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展,并融合了科研中的前沿、交叉的科學(xué)問題,鼓勵學(xué)生自主設(shè)計(jì)、獨(dú)立分析,構(gòu)建課堂教學(xué)-實(shí)驗(yàn)教學(xué)-科研反哺教學(xué)相輔相成的多元協(xié)同機(jī)制,有效提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)了學(xué)生的科研興趣,對人才培養(yǎng)模式改革和探索起到了一定的推動作用。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

圖1圖像處理流程

本實(shí)驗(yàn)采用的數(shù)字圖像是基于像素點(diǎn)的位圖圖像，通過光線矯正等一系列預(yù)處理方法將高清相機(jī)拍攝所得出的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)化為灰度圖像。這樣一幅圖像可以理解成一個二維函數(shù)，在任一對空間坐標(biāo)上的值稱為該點(diǎn)圖像的灰度。通過污染物濃度標(biāo)定實(shí)驗(yàn)，獲取污染物濃度與圖像灰度的關(guān)系曲線�；谠撽P(guān)系曲線，可獲得....

圖2河流動力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置示意圖

本實(shí)驗(yàn)裝置由含植物河道模擬系統(tǒng)和污染物監(jiān)測系統(tǒng)兩部分組成(見圖2)。模擬河道長104cm、高63cm、寬66cm，由厚度為1cm的透明有機(jī)玻璃制作而成，沿長度方向依次設(shè)置為進(jìn)水箱、模擬河道、出水箱。進(jìn)水箱長21cm，高63cm，寬66cm。進(jìn)水箱下部管口通過橡膠管與穩(wěn)....

圖3河流動力學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟

拍照系統(tǒng)設(shè)置在模擬河道正前方，用于拍攝實(shí)驗(yàn)過程和記錄結(jié)果。高像素的單反相機(jī)由三腳架支撐，相機(jī)離地75cm，設(shè)置在距離三維模擬河道正前方200cm處。此外，為避免相機(jī)影子在河道中顯現(xiàn)，影響拍攝效果，在相機(jī)放置處設(shè)置了黑色帷幕，僅使相機(jī)鏡頭從黑色帷幕中探出。照明系統(tǒng)用于提供穩(wěn)定單一....

圖4河流動力學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置

同時，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，思考河流動力學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)前沿問題，開展科研反哺教學(xué)，將國內(nèi)外最新科研成果和技術(shù)引入教學(xué)活動中，通過理論知識與科研活動的結(jié)合，為學(xué)生提供體驗(yàn)式、多元化的學(xué)習(xí)氛圍。以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣，鼓勵學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新活動，提高....

本文編號：3971113