本文關鍵詞：高校學風建設中的“單位保護意識”及其治理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“單位保護意識”治理是教育管理領域的前沿課題。近年來,我國高校頻頻出現(xiàn)由單位保護意識引起的各種科研不端行為,行為主體涉及各領域的專家、知名學者、在校研究生,甚至是重點大學的教授乃至院士,高校的單位保護意識及其行為逐漸浮出水面,暴露在陽光下。本研究通過查閱文獻和個案分析的研究方法,結合單位保護意識的突出的表現(xiàn)形式,試圖探索防范和治理單位保護意識的對策和措施。本文認為,單位保護意識是許多因素綜合影響的結果,其中包括：社會存在的學術腐敗之風熏染,高校學術資源的稀缺性與競爭性,高校科研業(yè)績評價機制不健全,高校學術失信懲治機制不完善�；趩挝焕嬷系膯挝槐Ｗo意識,不論表現(xiàn)為正利益最大化亦或是負利益最小化的保護意識,對學風建設的負面影響都是長期的、深層次的。從直接層面看,它將破壞學術公平,浪費學術資源,影響國家發(fā)展,造成“劣幣驅逐良幣”局面；從深層次看,它將敗壞學術道德,破壞科研誠信,損害學術公信力,加劇社會腐敗蔓延。鑒于此,本文提出了以下具體對策和建議：完善單位學術誠信的政策法規(guī)；健全單位科研考核與評價機制；建立單位學術批評制度；增加高校學術資源配置,規(guī)避惡性競爭；倡導組織倫理,培育單位學術自律。
【關鍵詞】：高校 學風建設 單位保護意識 治理
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 問題提出與研究意義8-9
• 1.2 國內外研究現(xiàn)狀綜述9-11
• 1.3 研究方法及基本思路11-12
• 1.3.1 研究方法11
• 1.3.2 基本思路11-12
• 第二章 “單位保護意識”治理的理論分析12-18
• 2.1 “單位保護意識”的內涵12
• 2.2 “單位保護意識”表現(xiàn)形式與目標12-15
• 2.2.1 “單位保護意識”各階段表現(xiàn)12-13
• 2.2.2 “單位保護意識”的基本目標13-15
• 2.3 “單位保護意識”治理在高校學風建設中的意義15-18
• 2.3.1 增強高校師生道德認知和道德判斷能力15
• 2.3.2 強化高�？蒲姓\信15-16
• 2.3.3 規(guī)范高校學風建設16-18
• 第三章 “單位保護意識”產(chǎn)生的根源18-26
• 3.1 社會存在的學術腐敗之風熏染18-19
• 3.2 高校學術資源的稀缺性與競爭性19-21
• 3.3 高�？蒲袠I(yè)績評價機制不健全21-22
• 3.4 高校學術失信懲治機制不完善22-26
• 第四章 “單位保護意識”對學風建設的危害26-32
• 4.1 破壞學術公平,浪費學術資源26-27
• 4.1.1 惡性競爭破壞學術公平26-27
• 4.1.2 成果重復浪費學術資源27
• 4.2 影響國家發(fā)展,造成“劣幣驅逐良幣”局面27-29
• 4.2.1 單位保護影響高水平人才培養(yǎng),阻礙國家發(fā)展27-28
• 4.2.2 單位保護影響科研水平創(chuàng)新,造成“劣幣驅逐良幣”的局面28-29
• 4.3. 敗壞學術道德,破壞科研誠信29-30
• 4.3.1 敗壞學術道德,削弱政策法規(guī)的權威性29
• 4.3.2 破壞科研誠信,影響學術環(huán)境的融洽性29-30
• 4.4 損害學術公信力,加劇社會腐敗30-32
• 4.4.1 損害學者的公信力,加劇社會腐敗30
• 4.4.2 損害研究成果的公信力,加劇社會腐敗30-32
• 第五章 “單位保護意識”的防范與治理對策32-42
• 5.1 完善單位學術誠信的政策法規(guī)32-33
• 5.1.1 扎實推進學術誠信的法制化進程32-33
• 5.1.2 完善高校內部的管理規(guī)定和制度33
• 5.2 健全單位科研考核與評價機制33-35
• 5.2.1 轉變觀念,提升能力33-34
• 5.2.2 改進高校內部學術評價體系34
• 5.2.3 加強社會輿論監(jiān)督,完善第三方監(jiān)督機制34-35
• 5.3 建立單位學術批評制度35-37
• 5.3.1 單位保護意識對正常學術批評行為的羈絆35
• 5.3.2 重視學術批評的價值35-36
• 5.3.3 建立四大要素相互聯(lián)結的學術批評體系36
• 5.3.4 推廣終身制的獎后異議制度36-37
• 5.4 增加高校學術資源配置,規(guī)避惡性競爭37-39
• 5.4.1 國家繼續(xù)加大對高校學術資源的投入37-38
• 5.4.2 高校合理配置現(xiàn)有學術資源,規(guī)避惡性競爭38
• 5.4.3 高校擴展學術資源供給渠道,緩解供求矛盾38-39
• 5.5 倡導組織倫理,培育單位學術自律39-42
• 5.5.1 倡導組織倫理,加強學術道德建設39
• 5.5.2 培育學術自律,促進科學精神追求39-42
• 參考文獻42-46
• 致謝46-50

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：高校學風建設中的“單位保護意識”及其治理，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：394504