文化濡化與播化視域下大學(xué)文化建設(shè)研究
發(fā)布時(shí)間:2024-03-27 01:14
文化與大學(xué)就像孿生兄弟一樣,自有大學(xué)產(chǎn)生就有大學(xué)文化的存在。大學(xué)文化建設(shè)關(guān)乎大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,其意義不言自明。本研究試圖把大學(xué)發(fā)展置于大學(xué)文化的視野中加以審視,從而尋求大學(xué)發(fā)展的文化邏輯。大學(xué)文化的發(fā)展從來(lái)都不是偶然和隨意的,大學(xué)文化從深層次看來(lái)是受一定文化基因與模式制約的,是在歷史傳承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展的,是大學(xué)的文化基因與時(shí)代環(huán)境的結(jié)合,因此我們?cè)谘芯看髮W(xué)文化時(shí)不能撇開(kāi)歷史的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)時(shí)代大學(xué)發(fā)展的外部環(huán)境,基于此,本文在文化濡化與播化的視角下進(jìn)行探討。 本研究主要分為四個(gè)部分。 第一部分對(duì)大學(xué)文化相關(guān)的概念進(jìn)行界定,特別介紹了文化濡化與播化這兩個(gè)文化人類學(xué)中的文化概念;另外本部分對(duì)文化擬子概念進(jìn)行了明晰,文化擬子是文化播化與濡化的文化媒介,具有文化基因的性質(zhì),無(wú)論是文化濡化還是播化都是在文化擬子的作用下達(dá)成。 第二部分主要探討文化濡化與大學(xué)文化。本文從傳統(tǒng)文化的濡化入手,在此基礎(chǔ)上探討大學(xué)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化的濡化,并同時(shí)指出大學(xué)文化濡化的問(wèn)題及表現(xiàn)。 第三部分主要探討了文化播化與大學(xué)文化。經(jīng)濟(jì)全球化的語(yǔ)境下,大學(xué)文化的國(guó)際化與地域性文化、民族文化之間存在沖突與融合,需要...
【文章頁(yè)數(shù)】:54 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
三、文獻(xiàn)綜述
第一章 相關(guān)概念解析
一、文化與大學(xué)文化
(一) 對(duì)文化的釋義
(二) 對(duì)大學(xué)文化的釋義
二、文化濡化與播化
(一) 文化濡化
(二) 文化播化
(三) 文化濡化與播化的比較分析
三、文化擬子
第二章 文化濡化與大學(xué)文化
一、文化濡化與傳統(tǒng)文化
(一) 傳統(tǒng)哲學(xué)思維與傳統(tǒng)文化濡化
(二) 儒家思想的現(xiàn)代影響—以新加坡當(dāng)代倫理思想為例
二、大學(xué)文化與文化濡化
(一) 大學(xué)物質(zhì)文化的濡化
(二) 大學(xué)制度文化的濡化
(三) 大學(xué)精神文化的濡化
三、大學(xué)文化濡化的困境例舉
(一) 大學(xué)文化建設(shè)中的代溝
(二) 學(xué)術(shù)部落中的文化濡化問(wèn)題
第三章 文化播化與大學(xué)文化
一、大學(xué)文化播化的歷史考察—以中世紀(jì)大學(xué)為例
(一) 從中世紀(jì)大學(xué)成員構(gòu)成看文化播化
(二) 從中世紀(jì)大學(xué)的組織看文化播化
二、全球語(yǔ)境下的“無(wú)邊界組織”
(一) 大學(xué)文化的國(guó)際化
(二) 大學(xué)文化的地域性特色
(三) 沖突與融合
第四章 文化濡化與播化視域下大學(xué)文化建設(shè)
一、加強(qiáng)大學(xué)文化擬子建設(shè)
二、隱性課程與大學(xué)文化建設(shè)
(一) 隱性課程的文化功能
(二) 隱性課程與民族地域文化
(三) 開(kāi)設(shè)隱性課程,消解代溝
(四) 海納百川,繁榮大學(xué)國(guó)際文化
三、加強(qiáng)大學(xué)人文教育和通識(shí)教育
(一) 加強(qiáng)人文教育與通識(shí)教育是大學(xué)文化建設(shè)的題中之意
(二) 積極開(kāi)展大學(xué)通識(shí)教育與人文教育課程
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3939972
【文章頁(yè)數(shù)】:54 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
緒論
一、問(wèn)題的提出
二、研究方法
三、文獻(xiàn)綜述
第一章 相關(guān)概念解析
一、文化與大學(xué)文化
(一) 對(duì)文化的釋義
(二) 對(duì)大學(xué)文化的釋義
二、文化濡化與播化
(一) 文化濡化
(二) 文化播化
(三) 文化濡化與播化的比較分析
三、文化擬子
第二章 文化濡化與大學(xué)文化
一、文化濡化與傳統(tǒng)文化
(一) 傳統(tǒng)哲學(xué)思維與傳統(tǒng)文化濡化
(二) 儒家思想的現(xiàn)代影響—以新加坡當(dāng)代倫理思想為例
二、大學(xué)文化與文化濡化
(一) 大學(xué)物質(zhì)文化的濡化
(二) 大學(xué)制度文化的濡化
(三) 大學(xué)精神文化的濡化
三、大學(xué)文化濡化的困境例舉
(一) 大學(xué)文化建設(shè)中的代溝
(二) 學(xué)術(shù)部落中的文化濡化問(wèn)題
第三章 文化播化與大學(xué)文化
一、大學(xué)文化播化的歷史考察—以中世紀(jì)大學(xué)為例
(一) 從中世紀(jì)大學(xué)成員構(gòu)成看文化播化
(二) 從中世紀(jì)大學(xué)的組織看文化播化
二、全球語(yǔ)境下的“無(wú)邊界組織”
(一) 大學(xué)文化的國(guó)際化
(二) 大學(xué)文化的地域性特色
(三) 沖突與融合
第四章 文化濡化與播化視域下大學(xué)文化建設(shè)
一、加強(qiáng)大學(xué)文化擬子建設(shè)
二、隱性課程與大學(xué)文化建設(shè)
(一) 隱性課程的文化功能
(二) 隱性課程與民族地域文化
(三) 開(kāi)設(shè)隱性課程,消解代溝
(四) 海納百川,繁榮大學(xué)國(guó)際文化
三、加強(qiáng)大學(xué)人文教育和通識(shí)教育
(一) 加強(qiáng)人文教育與通識(shí)教育是大學(xué)文化建設(shè)的題中之意
(二) 積極開(kāi)展大學(xué)通識(shí)教育與人文教育課程
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
本文編號(hào):3939972
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