本科生導師制是高校實施的一種教學管理手段,目的在于提高本科教育的質(zhì)量和水平,提升培養(yǎng)人才的能力。文章結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗闡述了綜合性大學醫(yī)學本科生導師制存在的問題,同時結(jié)合延邊大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學專業(yè)實施的"四位一體"導師制,對如何借助綜合性大學的優(yōu)勢,抓住發(fā)展機遇,實現(xiàn)醫(yī)學教育的快速發(fā)展,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量進行了研究與實踐。

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【文章目錄】：
1 目前醫(yī)學院校本科生導師制存在的主要問題
    1.1 導師的主體作用發(fā)揮不充分
    1.2 導師的人員組成存在局限性
    1.3 導師的指導過程不連貫
    1.4 管理制度不夠完善
2 醫(yī)學本科生“四位一體”導師制的構(gòu)建
    2.1 全員參與到位
    2.2 全程指導到位
    2.3 文化融合到位
    2.4 保障體系到位
3 取得的成效



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