隨著新媒體、全媒體的融合與發(fā)展,青年群體的個(gè)體生活與公共領(lǐng)域的邊界愈加模糊。由于新媒體的擴(kuò)散與使用,青年群體尤其是大學(xué)生開始利用新媒體"曬圖",將個(gè)體化的私人空間與公共化的共享空間進(jìn)行交互,將城市和校園的公共空間私有化,而家庭、宿舍等私人空間卻被公共化。兩種行為貌似相悖但真實(shí)存在,青年群體的"曬圖"行為和方式表征了社會(huì)時(shí)代性的群體網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。新媒體視域下"網(wǎng)絡(luò)空間"既存在于私人空間,也存在于公共空間。網(wǎng)絡(luò)空間的自由轉(zhuǎn)換既是現(xiàn)實(shí),也是趨勢(shì),如果加以引導(dǎo),將會(huì)滿足大學(xué)生社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化的社交需求。相反,則可能造成大學(xué)生個(gè)體的行為失范。探究大學(xué)生"曬圖"行為背后的內(nèi)心驅(qū)動(dòng)、外在誘因,以及兩者之間的相互作用,這是我們致力于高校學(xué)生外化形式管理,同時(shí)也是對(duì)大學(xué)生內(nèi)心教育本質(zhì)的回歸。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、“公共空間—私人空間”分析框架
三、“曬圖”行為與社交網(wǎng)絡(luò)空間轉(zhuǎn)換
    (一)私人空間公共化:“曬圖”行為交互社交空間
        1.焦慮挾裹與完美“人設(shè)”塑造的沖突
        2.社交現(xiàn)實(shí)與“虛假”表達(dá)的斷裂
    (二)公共空間私有化:“曬圖”行為囿于社交網(wǎng)絡(luò)空間
        1.自我呈現(xiàn)
        2.熟人社交
        3.角色障礙
四、全媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)教育生態(tài)的塑造
    (一)提升自我,建立“真我”
    (二)防范網(wǎng)絡(luò)依賴,規(guī)避隱私風(fēng)險(xiǎn)
    (三)提高社交質(zhì)量,避免“點(diǎn)贊之交”



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