本文關(guān)鍵詞：思想政治教育中開展大學生生態(tài)文明觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自20世紀60年代開始,全球生態(tài)環(huán)境日益惡化,使得人類陷入了困境并對自身的生存和發(fā)展產(chǎn)生了越來越嚴重的后果�，F(xiàn)實社會早該直面工業(yè)文明給社會帶來的各種危機。生態(tài)文明在農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明長期發(fā)展的基礎上,逐漸生長成為現(xiàn)代文明之一,生態(tài)文明是由于工業(yè)文明造成的生態(tài)危機之后,人類經(jīng)過理性的思考后得出的一種人類新的文明形式。但是,在文明的發(fā)展中教育起著不可替代的作用。在這篇論文中先闡述了與本文探討研究的生態(tài)文明觀教育相關(guān)概念以及思想政治教育和生態(tài)文明觀教育之間的關(guān)系。在此理論基礎上,追本溯源,進一步了解了我國生態(tài)文明觀教育的歷史文化淵源及國外生態(tài)文明觀教育的一些現(xiàn)實情況。我國高校大學生的生態(tài)文明素養(yǎng)不高,主要表現(xiàn)為環(huán)保意識和生態(tài)責任意識淡薄、保護生態(tài)的行動滯后等等各個方面。后來人們發(fā)覺生態(tài)文明觀教育不能沒有實踐,只有把實踐放在基礎的位置上,才能將良好的生態(tài)文明觀念深化到個人身上,使其轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的品質(zhì)和精神追求。針對我國生態(tài)文明的現(xiàn)有狀況,只有加強高校生態(tài)文明觀方面的教育,使其具有實效性和路徑選擇。事實證明,只有響應黨和政府的號召,在政策法規(guī)的指引下,尊重自然、順應自然、保護自然。對大學生進行理論與實踐相結(jié)合的教育,幫助其樹立正確的生態(tài)文明觀,將生態(tài)文明觀內(nèi)化成大學生自身的品質(zhì)和精神的追求,為今后中華民族的永續(xù)發(fā)展添磚加瓦。
【關(guān)鍵詞】：生態(tài)文明觀 思想政治教育 大學生生態(tài)文明觀教育
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 前言9-14
• 1.1 研究的背景和現(xiàn)實意義9-10
• 1.1.1 研究的背景9
• 1.1.2 研究的現(xiàn)實意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究的思路和方法12
• 1.3.1 研究的思路12
• 1.3.2 研究的方法12
• 1.4 研究重點、難點與創(chuàng)新點12-14
• 2 生態(tài)文明觀教育的相關(guān)理論14-26
• 2.1 生態(tài)文明觀教育的基本概念14-17
• 2.1.1 生態(tài)14
• 2.1.2 生態(tài)文明14-15
• 2.1.3 生態(tài)文明觀15-16
• 2.1.4 生態(tài)文明觀教育16
• 2.1.5 思想政治教育16-17
• 2.2 生態(tài)文明觀教育與思想政治教育的關(guān)系17-20
• 2.2.1 從本源上來看,二者具有相互融合性17-18
• 2.2.2 從理論歸屬上來看,二者具有相融合的必然性18-19
• 2.2.3 生態(tài)文明觀教育的內(nèi)容豐富了思想政治教育的外延19
• 2.2.4 從現(xiàn)實社會來看，生態(tài)文明觀教育是社會發(fā)展的形勢所迫19-20
• 2.2.5 生態(tài)文明觀教育是提高大學生生態(tài)文明素養(yǎng)的現(xiàn)實需要20
• 2.3 我國生態(tài)文明觀教育的歷史淵源20-23
• 2.3.1 “天人合一”的生態(tài)思想21
• 2.3.2 “遵道貴德”的生態(tài)哲學21-22
• 2.3.3 道家對生態(tài)文明的杰出貢獻22-23
• 2.4 國外的生態(tài)文明觀教育23-26
• 2.4.1 生態(tài)文明觀教育注重系統(tǒng)化23-24
• 2.4.2 生態(tài)文明觀教育具有時代性和適應性24
• 2.4.3 生態(tài)文明觀教育日趨生活化24
• 2.4.4 生態(tài)文明觀教育凸顯滲透性與行為性24-25
• 2.4.5 生態(tài)文明觀教育走向法制化25-26
• 3 大學生生態(tài)文明觀教育的理論價值和實踐意義26-29
• 3.1 生態(tài)文明觀融入大學生思想政治教育的理論價值26-27
• 3.1.1 馬克思主義生態(tài)文明觀在思想政治教育中的體現(xiàn)26
• 3.1.2 構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求26-27
• 3.2 大學生生態(tài)文明觀教育的實踐意義27-29
• 3.2.1 適應高校時代進步，促使大學生全面發(fā)展27-28
• 3.2.2 落實科學發(fā)展觀，，建設美麗新中國28-29
• 4 思想政治教育中生態(tài)文明觀教育的主要內(nèi)容29-34
• 4.1 生態(tài)自然觀的教育29-30
• 4.2 生態(tài)道德觀的教育30
• 4.3 生態(tài)消費觀的教育30-31
• 4.4 生態(tài)憂患意識的教育31-32
• 4.5 生態(tài)文明建設的法律法規(guī)教育32-34
• 5 大學生生態(tài)文明觀教育的對策34-43
• 5.1 提高對大學生生態(tài)文明觀教育的思想認識34-36
• 5.1.1 黨和國家的高度重視為生態(tài)文明觀教育提供堅實基礎34-35
• 5.1.2 直面當前生態(tài)問題，認清高校社會使命35-36
• 5.2 扎實提高生態(tài)文明觀教育第一課堂質(zhì)量36-40
• 5.2.1 加強生態(tài)文明觀教育師資隊伍建設36-37
• 5.2.2 加強生態(tài)文明觀教育的教學內(nèi)容建設37-39
• 5.2.3 加強生態(tài)文明觀教育的教學方法改革39-40
• 5.3 豐富生態(tài)文明觀教育第二課堂形式40-43
• 5.3.1 加強高校生態(tài)校園文化建設,構(gòu)建和諧校園40-41
• 5.3.2 充分利用學生組織開展教育,豐富高校生態(tài)實踐活動41
• 5.3.3 在校外開展多種形式的社會實踐活動41-42
• 5.3.4 利用各種節(jié)日展開內(nèi)容豐富的生態(tài)文明實踐活動42-43
• 參考文獻43-45
• 致謝45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王國聘;現(xiàn)代生態(tài)思維方式的哲學價值[J];南京工業(yè)大學學報(社會科學版);2002年01期

  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育中開展大學生生態(tài)文明觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392709