本文關鍵詞：H大學財務風險評價研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,由于我國高等院校不斷擴招,院校規(guī)模日益增大,高校的財務工作在內(nèi)容和形式方面也日趨復雜多樣,使我國高校的財務管理面臨嚴峻的挑戰(zhàn),加大了我國高等院校的財務風險。因此,對高校財務風險進行系統(tǒng)地評價,有針對性地加強財務風險的防范成為當前高校發(fā)展的迫切需求。H大學作為河北省省直屬的綜合性高等院校在財務管理過程中存在不少問題,面臨著較高的財務風險,因此對H大學財務風險進行評價研究就非常具有緊迫性和必要性。本文首先介紹論文的研究背景和選題意義,并從財務風險的視角系統(tǒng)的梳理了國內(nèi)外學者對財務風險評價及控制問題的研究成果,闡述了財務風險的理論機制,界定了高等院校財務風險的概念,并對高校財務風險的特征和類型進行了介紹。其次分析了H大學目前財務狀況,深入探討了其財務狀況的原因。然后從分析H大學財務狀況出發(fā),構建H大學財務風險評價體系,并運用模糊層次分析法對H大學的財務風險進行實證研究。最后結合H大學實證研究的結果,以財務風險控制理論為指導,提出控制高校財務風險的有效措施。
【關鍵詞】：高校財務風險 模糊層次分析法 風險評價 風險控制
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G647.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• abstract6-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 研究背景與研究意義10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究綜述11-15
• 1.2.1 財務風險評價方法的研究綜述11-12
• 1.2.2 高校財務風險形成原因的研究綜述12-14
• 1.2.3 高校財務風險控制路徑優(yōu)化的研究綜述14
• 1.2.4 文獻評述14-15
• 1.3 研究內(nèi)容與技術路線15-16
• 1.3.1 研究內(nèi)容15-16
• 1.3.2 技術路線16
• 1.4 研究方法16-17
• 1.5 創(chuàng)新點17-18
• 第2章 高校財務風險相關理論基礎18-27
• 2.1 風險18-21
• 2.1.1 風險的內(nèi)涵18
• 2.1.2 風險的特征18-20
• 2.1.3 風險的分類20-21
• 2.2 財務風險21-23
• 2.2.1 財務風險的概念21
• 2.2.2 財務風險的特征21-22
• 2.2.3 財務風險的分類22-23
• 2.3 高校財務風險23-27
• 2.3.1 高校財務風險的內(nèi)涵23-24
• 2.3.2 高校財務風險的特征24
• 2.3.3 高校財務風險的類型24-27
• 第3章 H大學財務風險分析及評價體系構建27-37
• 3.1 H大學概況27-28
• 3.2 H大學財務狀況分析28-30
• 3.2.1 債務過高28
• 3.2.2 財務收支不平衡28-29
• 3.2.3 內(nèi)控機制不完善29-30
• 3.3 H大學財務狀況原因分析30-32
• 3.3.1 籌資渠道單一30-31
• 3.3.2 財務支出控制不足31
• 3.3.3 缺乏監(jiān)督控制31-32
• 3.4 H大學財務風險評價體系的構建32-37
• 3.4.1 指標體系設計的原則32-33
• 3.4.2 H大學財務風險評價指標體系的建立33-37
• 第4章 H大學財務風險評價37-43
• 4.1 模糊層次分析法概述37-40
• 4.1.1 模糊層次分析法的基本原理37
• 4.1.2 模糊層次分析法的運算步驟37-39
• 4.1.3 方法選取原因39-40
• 4.2 H大學財務風險評價40-43
• 4.2.1 H大學財務風險模糊互補矩陣的構建40-41
• 4.2.2 H大學財務風險評價（排序）41-43
• 第5章 H大學財務風險控制的路徑優(yōu)化選擇43-48
• 5.1 控制基建投資風險43-44
• 5.1.1 進行科學基建投資決策43
• 5.1.2 明確工程項目投資責任制43-44
• 5.2 控制債務風險44-45
• 5.2.1 確定合理的債務規(guī)模44-45
• 5.2.2 不斷拓寬收入渠道45
• 5.3 控制流動性風險45-46
• 5.3.1 合理安排經(jīng)費支出45-46
• 5.3.2 增強現(xiàn)金流量控制意識46
• 5.4 控制制度性風險46-48
• 5.4.1 完善內(nèi)部控制制度46-47
• 5.4.2 建立財務預警系統(tǒng)47-48
• 結論48-49
• 參考文獻49-52
• 致謝52

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：H大學財務風險評價研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392468