高等教育評估研究主題是值得關(guān)注的問題,探討研究主題變化有重要的理論和實踐價值。本文以8本高等教育類的核心期刊作為研究樣本,統(tǒng)計分析從1985年到2009年研究高等教育評估的文章,力求從文章數(shù)量的變化揭示高等教育評估研究主題的變化,并探討高等教育評估研究主題變化的原因。 我國有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地在全國范圍內(nèi)開展高等教育評估的研究和實踐活動,是在1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布之后。本文首先對8本期刊1985-2009年刊載的研究高等教育評估的論文進(jìn)行分類,共分為七個一級主題：“學(xué)生評估研究”,“教師評估研究”,“課程與教學(xué)評估研究”,“普通高等學(xué)校評估研究”,“高職高專院校評估研究”,“評估中介機構(gòu)、評估專家研究”和“高等教育評估綜合研究”。然后將一級主題再細(xì)劃分成若干個二級主題。在將研究主題分類的基礎(chǔ)上,以每個主題為單位逐年進(jìn)行文章數(shù)量的統(tǒng)計,以說明該主題在25年里的研究發(fā)生了怎樣的變化,并進(jìn)一步分析變化的原因。 在分析主題變化的基礎(chǔ)上可以歸納出我國高等教育評估研究在過去25年里的特點：我國高等教育評估研究的熱點問題集中在“學(xué)生評估研究”“課程與教學(xué)評估研究”,“普通高等學(xué)...

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2一1可以看出，學(xué)生評估研究方面的文章年度比例不存在規(guī)律性的變化，整條折線也沒有明顯的上升或者下降趨勢，而是圍繞著一定比例呈現(xiàn)著波浪

比例變化情況可從圖2一1看出:圖2一1:一級主題“學(xué)生評估研究”論文數(shù)年度比例變化趨勢圖(%)從圖2一1可以看出，學(xué)生評估研究方面的文章年度比例不存在規(guī)律性的變化，整條折線也沒有明顯的上升或者下降趨勢，而是圍繞著一定比例呈現(xiàn)著波浪式的起伏狀態(tài)。在本論文研究的這25年里，每年研究學(xué)....

圖2一2所示折線圖可以看出，在過去的25年，研究教師評估的論文數(shù)年度比波動很大，部分年度呈現(xiàn)跳躍式發(fā)展

各年度之間文章數(shù)量差別較大，其年度論文數(shù)量占年度論文總數(shù)的比例變化情況詳見下圖:圖2一2:一級主題“教師評估研究”論文數(shù)年度比例變化趨勢圖(%)從圖2一2所示折線圖可以看出，在過去的25年，研究教師評估的論文數(shù)年度比波動很大，部分年度呈現(xiàn)跳躍式發(fā)展。其中，本主題的研究峰值出現(xiàn)在1....

圖2一3可以看出，整條折線起伏波動不是很劇烈，到后期有向下傾斜的趨勢，但是所有比例的數(shù)值還是較大的

(三)課程與教學(xué)評估研究課程與教學(xué)評估研究這個主題的文章數(shù)量是七個一級主題中最多的，共計360篇，在樣本總量中占到32.2%，其論文數(shù)年度比例變化趨勢請見圖2一3:圖2一3:一級主題“課程與教學(xué)評估研究”論文數(shù)年度比例變化趨勢圖(%)從圖2一3可以看出，整條折線起伏波動不是很劇烈....

圖2一5中看出，折線圖的起伏很不規(guī)律，呈現(xiàn)出間歇式的發(fā)展變化

從圖2一4可以看出，雖然在1994一1995年、1995一1996年、1996一1997年變化起伏較大，但從1990年開始，普通高等學(xué)校的評估研究總體出現(xiàn)一種上升趨勢，研究比重在逐年平穩(wěn)上升。除1988年和1990年該主題下發(fā)表的文章數(shù)量為O篇外，超過比例平均值17.8%的年份共....

本文編號：3924732