教育部發(fā)布的建設(shè)一流專業(yè)的"雙萬(wàn)計(jì)劃"是一項(xiàng)聲勢(shì)浩大的本科教育質(zhì)量提升工程,是為實(shí)現(xiàn)我國(guó)在2035年建成世界一流本科教育目標(biāo)的奠基性工程。然而要在3年時(shí)間內(nèi)建成1萬(wàn)個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科教育專業(yè)點(diǎn)并統(tǒng)籌完成1萬(wàn)個(gè)省級(jí)一流本科教育專業(yè)點(diǎn),其困難是巨大的,最大的困難莫過于對(duì)一流專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的確認(rèn)。無(wú)論是工科專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)還是師范專業(yè),如果不能在一流專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)上獲得基本共識(shí),僅僅是基于已有水平進(jìn)行"選秀",很可能錯(cuò)過一次大面積提升本科教育質(zhì)量的機(jī)會(huì)。專業(yè)是高校人才培養(yǎng)的基本單元和組織平臺(tái),建設(shè)一流本科專業(yè)是高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要基石和根本抓手。"雙萬(wàn)計(jì)劃"要求面向各類高校和全部專業(yè)開展一流本科專業(yè)點(diǎn)建設(shè),重在基礎(chǔ)建設(shè)和機(jī)制建設(shè)。顯然,師資、課程和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地是基礎(chǔ),評(píng)價(jià)政策是機(jī)制,只有基礎(chǔ)牢固,機(jī)制健全,才能奠定一流專業(yè)健康成長(zhǎng)的根基,否則一流專業(yè)建設(shè)就會(huì)出現(xiàn)較大的波折。

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【文章目錄】：
科學(xué)謀劃，推動(dòng)一流專業(yè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”有效實(shí)施
    一、“雙萬(wàn)計(jì)劃”的時(shí)代性與急迫性
    二、“雙萬(wàn)計(jì)劃”必須遵循科學(xué)發(fā)展規(guī)律
    三、“雙萬(wàn)計(jì)劃”有效實(shí)施必須抓住三要素
一流工科專業(yè)建設(shè)要解決的三個(gè)問題
    一、一流工科專業(yè)是什么樣的
    二、如何建設(shè)一流工科專業(yè)
    三、如何突破一流工科專業(yè)建設(shè)的障礙
如何建設(shè)醫(yī)學(xué)類一流專業(yè)
    一、醫(yī)學(xué)類一流專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵
        (一)大健康:新醫(yī)科背景下醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新理念
        (二)崗位勝任力:新醫(yī)科背景下醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新標(biāo)準(zhǔn)
        (三)“三個(gè)一流”:新醫(yī)科背景下醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的新質(zhì)量
    二、醫(yī)學(xué)類一流專業(yè)建設(shè)的策略
        (一)培養(yǎng)目標(biāo):追求卓越
        (二)課程體系:多學(xué)科、跨學(xué)科整合
        (三)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn):醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證
        (四)培養(yǎng)模式:醫(yī)教協(xié)同
眼視光一流醫(yī)學(xué)專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)*
    一、走差異化的專業(yè)發(fā)展之路
    二、構(gòu)建一體化的專業(yè)發(fā)展體系
    三、引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的國(guó)際趨勢(shì)
    四、集聚學(xué)科文化的專業(yè)內(nèi)生創(chuàng)新力
一流師范專業(yè)建設(shè)的路徑
    一、以招生與培養(yǎng)制度改革推動(dòng)“職前+職后”師范教育一體化
    二、聚焦培養(yǎng)新時(shí)代有濃郁教育情懷、獻(xiàn)身教育的卓越教師
    三、以學(xué)生為中心建設(shè)一流教師教育課程資源
    四、創(chuàng)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的協(xié)同育人共同體
    五、致力于形成追求卓越的教師教育質(zhì)量文化
    六、夯實(shí)一流師范專業(yè)建設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)
一流師范專業(yè)建設(shè)面臨的六個(gè)基本問題
    一、轉(zhuǎn)型發(fā)展與振興師范教育的關(guān)系
    二、規(guī)模擴(kuò)張與振興師范教育的關(guān)系
    三、一流師范專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)
    四、建設(shè)“一流師范專業(yè)”的主體
    五、一流師范專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)
    六、地方政府在一流師范專業(yè)建設(shè)中的作用



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