文化是大學(xué)的靈魂,文化建設(shè)是一流大學(xué)軟實力提升的重要維度。從我國教育實踐與需求出發(fā),探索建立兼顧科學(xué)性與適用性的大學(xué)組織文化描述框架、評估體系與實踐模型,具有相當(dāng)?shù)谋匾耘c緊迫性。在理論構(gòu)建、指標(biāo)篩選和權(quán)重賦值的基礎(chǔ)上,綜合運用德爾菲(Delphi)法和層次分析(AHP)法構(gòu)建診斷和描述大學(xué)組織文化的"回聲"(ECHOES)模型。"回聲"模型將組織文化的經(jīng)典模型與我國具體國情以及國內(nèi)研究者的成果相結(jié)合,旨在為大學(xué)院校提供一個全面系統(tǒng)、可操作的文化描述框架和診斷工具,以期進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、大學(xué)組織文化評估的必要性
二、診斷和描述大學(xué)組織文化的“回聲”模型
    （一）“回聲”模型的理論基礎(chǔ)
    （二）“回聲”模型的維度內(nèi)容
        1. 環(huán)境（Environment）維度
        2. 校園（Campus）維度
        3. 英雄（Hero）維度
        4. 運行（Operation）維度
        5. 效果（Effect）維度
        6. 精神（Spirit）維度
三、基于德爾菲法和層次分析法的指標(biāo)體系構(gòu)建
    （一）“回聲”模型指標(biāo)體系構(gòu)建的研究設(shè)計
        1. 問卷設(shè)計和調(diào)查過程
        2. 專家咨詢
    （二）基于德爾菲法的指標(biāo)體系構(gòu)建
        1. 咨詢結(jié)果
        2. 咨詢結(jié)果可靠性分析
    （三）基于層次分析法的指標(biāo)權(quán)重確定
        1. 構(gòu)建梯階層次結(jié)構(gòu)
        2. 構(gòu)造兩兩比較的判斷矩陣。
        3. 層次單排序及一致性檢驗
        4. 層次總排序及一致性檢驗
四、文化建設(shè)：轉(zhuǎn)向大學(xué)治理的精神場域



本文編號：3925033