當前由于師資力量匱缺,一些地方高校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題。結合創(chuàng)業(yè)教育的內涵認識和課程特征,在教學實踐中探究出"學-練-賽"的混合學習創(chuàng)業(yè)教育教學模式。運用這種教學模式在地方本科院校創(chuàng)業(yè)教育中取得較好效果,在全國提升本科教學質量、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下,具有一定的推廣和借鑒作用。

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圖1“學-練-賽”的混合學習創(chuàng)業(yè)教育教學模式

“學-練-賽”的混合學習是指在現(xiàn)代信息技術背景下,建設線上課程資源和虛擬仿真實踐平臺,通過任務驅動和項目式教學,實現(xiàn)課前線上自學網絡課程資源、線下課堂作品實戰(zhàn)演練以及課后參加創(chuàng)業(yè)競賽的線上線下、課堂內外有機結合的混合式教學模式。具體而言,創(chuàng)業(yè)教學是“以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識為核心....

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