合作與競爭是我們所處時代的主題之一。大學(xué)生學(xué)會合作與競爭,是他們適應(yīng)社會生活所不可缺少的重要技能。他們具有什么樣的合作、競爭人格特點,與其社會適應(yīng)性又有怎樣的關(guān)系,是本文重點探討的問題。 本文采用文獻(xiàn)綜述、訪談、問卷調(diào)查等研究方法,在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上,通過編制《大學(xué)生合作、競爭人格調(diào)查問卷》,對大學(xué)生合作、競爭人格現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,在此基礎(chǔ)上研究與其社會適應(yīng)性的關(guān)系,以便為大學(xué)生素質(zhì)教育和人格塑造提供借鑒。 本研究主要得出以下結(jié)論： (1)本研究編制的《大學(xué)生合作、競爭人格調(diào)查問卷》,由6個維度構(gòu)成,分別命名為合作認(rèn)知、合作情感、合作價值觀、競爭認(rèn)知、競爭情感、競爭價值觀。問卷的理論構(gòu)想與實證模型基本吻合,信效度指標(biāo)均符合心理測量學(xué)的要求。 (2)男女大學(xué)生在合作認(rèn)知維度上差異顯著,女生得分較高,其余維度差異不顯著。 (3)學(xué)生干部在合作認(rèn)知與競爭認(rèn)知維度上的得分均顯著高于非學(xué)生干部,其余維度無顯著差異。 (4)在合作認(rèn)知維度上,非獨生子女的得分要顯著高于獨生子女。 (5)生源地為城市和農(nóng)村的大學(xué)生在合作、競爭人格及其維度上不存在顯著性差異。 (6)不同年級大學(xué)生在合作人格分問卷及...

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 問題提出
2 研究價值
    2.1 理論價值
    2.2 實踐價值
3 研究現(xiàn)狀
    3.1 人格、合作人格與競爭人格
        3.1.1 人格的概念與成分特征
        3.1.2 合作、競爭人格的概念與成分特征
    3.2 合作人格的研究現(xiàn)狀
        3.2.1 合作認(rèn)知
        3.2.2 合作情感
        3.2.3 合作價值觀
    3.3 競爭人格的研究現(xiàn)狀
        3.3.1 競爭認(rèn)知
        3.3.2 競爭情感
        3.3.3 競爭價值觀
    3.4 大學(xué)生合作、競爭人格與其社會適應(yīng)性
        3.4.1 適應(yīng)與社會適應(yīng)
        3.4.2 大學(xué)生合作、競爭人格特點與社會適應(yīng)性
    3.5 已有研究總結(jié)
        3.5.1 從研究對象看
        3.5.2 從研究內(nèi)容看
        3.5.3 從研究方法看
        3.5.4 從問卷編制看
4 本研究的基本思路
    4.1 研究目的
    4.2 研究對象
    4.3 研究程序
5 大學(xué)生合作、競爭人格調(diào)查問卷的編制
    5.1 大學(xué)生合作、競爭人格調(diào)查問卷結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
        5.1.1 研究目的
        5.1.2 研究方法
        5.1.3 結(jié)果及分析
        5.1.4 結(jié)論
    5.2 大學(xué)生合作、競爭人格特點預(yù)測問卷的編制
        5.2.1 問卷維度
        5.2.2 題目來源
        5.2.3 評分標(biāo)準(zhǔn)
    5.3 大學(xué)生合作、競爭人格特點預(yù)測問卷的施測
        5.3.1 研究目的
        5.3.2 研究對象
        5.3.3 研究工具
        5.3.4 研究程序
    5.4 結(jié)果與分析
        5.4.1 項目分析
        5.4.2 因素分析
        5.4.3 信度分析
        5.4.4 效度分析
        5.4.5 驗證性因素分析
    5.5 結(jié)論
6 大學(xué)生合作、競爭人格特點的現(xiàn)狀研究
    6.1 研究目的
    6.2 研究方法
    6.3 研究對象
    6.4 研究工具
    6.5 研究結(jié)果
        6.5.1 不同性別大學(xué)生合作、競爭人格的差異比較
        6.5.2 是否干部的大學(xué)生合作、競爭人格的差異比較
        6.5.3 是否獨生子女的大學(xué)生合作、競爭人格的差異比較
        6.5.4 不同地區(qū)的大學(xué)生合作、競爭人格的差異比較
        6.5.5 不同年級的大學(xué)生合作、競爭人格的差異比較
    6.6 討論與分析
    6.7 結(jié)論
7 大學(xué)生合作、競爭人格特點與其社會適應(yīng)性之間的相關(guān)研究
    7.1 研究目的
    7.2 研究假設(shè)
    7.3 研究對象
    7.4 研究工具
    7.5 研究程序
    7.6 研究結(jié)果
    7.7 討論與分析
    7.8 結(jié)論
8 總討論
    8.1 關(guān)于量表的結(jié)構(gòu)與維度及其信效度
    8.2 關(guān)于大學(xué)生合作、競爭人格的現(xiàn)狀
    8.3 關(guān)于大學(xué)生合作、競爭人格與其社會適應(yīng)性的相關(guān)研究
    8.4 針對性的教育建議
    8.5 關(guān)于本研究的創(chuàng)新與不足及未來研究展望
9 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄1:大學(xué)生合作、競爭人格開放式問卷
附錄2:大學(xué)生合作、競爭人格調(diào)查問卷(預(yù)測)
附錄3:大學(xué)生合作、競爭人格調(diào)查問卷(正式)
附錄4:社會適應(yīng)性量表
附錄5:作者攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文及科研情況
致謝



本文編號：3898371