本文關(guān)鍵詞：意見領(lǐng)袖對當(dāng)代大學(xué)生正能量教育的引領(lǐng)模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正能量是推動(dòng)國家社會(huì)健康向上發(fā)展的動(dòng)力來源,是中華民族復(fù)興的關(guān)鍵性力量,更是當(dāng)代大學(xué)生身心健康成長的關(guān)鍵性因素。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量這樣的時(shí)代主題背景下,如何引領(lǐng)大學(xué)生正能量教育成為教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。本文以馬克思主義理論為指導(dǎo),吸收借鑒國內(nèi)外關(guān)于該問題的相關(guān)理論,重新界定了意見領(lǐng)袖、正能量、引領(lǐng)模式的含義。本文所指的意見領(lǐng)袖是：在思政領(lǐng)域中起到傳播正向價(jià)值觀能吸引一定受眾,并對其跟隨者起到思想提煉、價(jià)值朔造以及行為引領(lǐng)作用的人。正能量是指：在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的過程中提供的樂觀向上的情感保障和意志動(dòng)力。引領(lǐng)模式是指：個(gè)人為群體提供思想、情感和行為范式,群體對其認(rèn)同并追隨的關(guān)系。正能量的引領(lǐng)模式是本文研究的對象。本文在物理學(xué)角度對能量傳播的一般機(jī)制進(jìn)行研究,根據(jù)例子討論了從源到流的能量流動(dòng)過程,能量源和能量流的轉(zhuǎn)化過程及特征。再根據(jù)能量的流動(dòng)過程討論大學(xué)生正能量的傳播的一般模式。嘗試性的描繪出大學(xué)生正能量的傳播機(jī)制模型,根據(jù)模型對引領(lǐng)式傳播機(jī)制構(gòu)造和傳播機(jī)制中的要素間關(guān)系進(jìn)行分析,確立大學(xué)生正能量教育機(jī)制。并根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生正能量教育的能量來源進(jìn)行討論,分析意見領(lǐng)袖在大學(xué)生正能量教育中的作用。本文指出快餐式正能量教育的現(xiàn)狀并尋找其形成的三方面的原因：首先從歷史背景分析快餐式引領(lǐng)的原因,其次社會(huì)轉(zhuǎn)型導(dǎo)致的精神追求向娛樂生活的轉(zhuǎn)變,最后在大學(xué)教育中價(jià)值教育的缺失。把快餐式引領(lǐng)模式的特點(diǎn)總結(jié)為運(yùn)動(dòng)式、普及化、單一化,指出快餐式引領(lǐng)模式對大學(xué)生正能量教育的消解作用。最后根據(jù)文中提到的問題進(jìn)行概括,提出意見領(lǐng)袖引領(lǐng)模式的對策。培育我們需要的正能量意見領(lǐng)袖的養(yǎng)成是關(guān)鍵；家庭、社會(huì)、學(xué)校三個(gè)環(huán)節(jié)能量傳遞過程有機(jī)整合是正途；在現(xiàn)有的思想政治教育中專門開辟正能量的價(jià)值教育是核心。
【關(guān)鍵詞】：意見領(lǐng)袖 正能量 引領(lǐng)模式
【學(xué)位授予單位】：北京化工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G641

  本文關(guān)鍵詞：意見領(lǐng)袖對當(dāng)代大學(xué)生正能量教育的引領(lǐng)模式探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：389621