激勵(lì)理論是多年來(lái)人力資源管理領(lǐng)域的一項(xiàng)重要研究方向。隨著高校實(shí)驗(yàn)室競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)成為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)高水平實(shí)驗(yàn)室的核心途徑。目前,我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好,但也存在著許多不可忽視的問(wèn)題。因此,結(jié)合我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)際,對(duì)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行改進(jìn),具有十分重要的理論及現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)各高校的調(diào)查,并分析各高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及原因。隨后,在激勵(lì)理論的基礎(chǔ)上,針對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍不同于教師隊(duì)伍的特點(diǎn),提出更能調(diào)動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的激勵(lì)策略,為高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)提供相應(yīng)的理論依據(jù)。

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圖2高校實(shí)驗(yàn)室相關(guān)研究關(guān)鍵詞共現(xiàn)可視化圖譜

高頻關(guān)鍵詞分析可以反映某研究領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究熱點(diǎn)。分析高校實(shí)驗(yàn)室相關(guān)領(lǐng)域的高頻關(guān)鍵詞，可以更好地了解和掌握其研究熱點(diǎn)。不同關(guān)鍵詞的聚類分布，意味著高校實(shí)驗(yàn)室某些研究的普遍性和差異性。利用VOSviewer中的關(guān)鍵詞分析功能，得到1316篇文獻(xiàn)中包含的2123個(gè)關(guān)鍵詞，將....

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