在我國高等教育實現(xiàn)了近十年的跨越式發(fā)展之后,形成了龐大的高等教育系統(tǒng)。在高等教育發(fā)展周期性規(guī)律的影響下,伴隨著新一輪經(jīng)濟危機的到來,適齡入學人口的逐漸減少,我國高等教育系統(tǒng)內部各層次各類型高校的生源、優(yōu)秀師資、經(jīng)費和就業(yè)市場競爭越來越激烈。在高等教育資源日趨有限的情況下,大眾關注和投入的焦點往往是我們通常意義上定義的重點院校,緊缺的高等教育資源也向少數(shù)的重點院校傾斜,由此,很多被邊緣化的高校在競爭激烈的高等教育大環(huán)境中長期困擾于辦學經(jīng)費不足、師資匱乏和生源短缺的困境中,處于破產(chǎn)甚至倒閉的邊緣。 弱勢高校在我國作為一種客觀的事實存在,是高等教育持續(xù)發(fā)展的必然產(chǎn)物。本文首先根據(jù)一些具體的數(shù)據(jù)資料和事例來證明弱勢高校在我國的現(xiàn)實存在,從已經(jīng)倒閉的弱勢高校、面臨發(fā)展困境的弱勢高校兩個方面來進一步論證弱勢高校存在的客觀事實。然后,論文參考企業(yè)管理理論中企業(yè)發(fā)展狀態(tài)的界定,制定出了招生、就業(yè)、地理位置等高校發(fā)展狀態(tài)的判定指標,進而從資源、環(huán)境和狀態(tài)三個方面建立起了一套系統(tǒng)的判定體系,在此基礎上,將弱勢高校劃分為資源匱乏型、環(huán)境惡劣型和內外交困型三種不同類型。接著,論文從內外部環(huán)境入手,對弱勢高校的...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究意義
    1.3 概念界定
    1.4 文獻綜述
    1.5 研究思路與理論基礎
    1.6 研究方法
2 弱勢高校的判定與分類
    2.1 弱勢高校的事實確認
    2.2 弱勢高校的指標判定
    2.3 弱勢高校的分類
3 弱勢高校的成因分析
    3.1 弱勢高校形成的外部原因探析
    3.2 弱勢高校形成的內部原因探析
4 高等教育系統(tǒng)如何應對弱勢高校的出現(xiàn)
    4.1 弱勢高校出現(xiàn)的必然性
    4.2 高等教育系統(tǒng)的應對策略
5 結語
致謝
參考文獻



本文編號：3893994