為了研究高校輔導(dǎo)員幸福感現(xiàn)狀及其影響因素,對北京郵電大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京科技大學(xué)及華北電力大學(xué)等幾所大學(xué)輔導(dǎo)員450名進(jìn)行了調(diào)查研究。 通過文獻(xiàn)分析、訪談、開放式問卷、問卷的初測、形成正式問卷等研究步驟發(fā)現(xiàn)影響幸福感的因素主要有人口統(tǒng)計學(xué)因素、人格和社會支持等因素。 調(diào)查采用現(xiàn)有的《生活滿意度量表》和自編的《高校輔導(dǎo)員幸福感影響因素》問卷,對數(shù)據(jù)進(jìn)行t檢驗、方差分析、探索性因素分析、驗證性因素分析、信度分析、測量模型檢驗和結(jié)構(gòu)方程模型的構(gòu)建等,得出如下結(jié)論： (1)編制了高校輔導(dǎo)員幸福感影響因素問卷。該問卷16道題組成,分5個因子。5個因子分別為自我效能、愛情支持、人際自信、樂觀傾向和社區(qū)支持。 (2)高校輔導(dǎo)員的幸福感水平處于中等水平,滿意的人數(shù)占總被試量的57.5%。人口統(tǒng)計學(xué)變量中的性別、年齡、編制、婚姻狀況、職稱、工齡及身體狀況在輔導(dǎo)員的幸福感水平上有顯著差異。 (3)構(gòu)建了高校輔導(dǎo)員幸福感與其影響因素的關(guān)系模型。愛情支持和社區(qū)支持歸為的潛變量社會支持對輔導(dǎo)員幸福感有顯著的直接的預(yù)測作用,自我效能、人際自信和樂觀傾向歸為的潛變量人格以社會支持為中介對輔導(dǎo)員幸福感起顯著間接預(yù)測...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1探索性因素分析的陡坡圖

采用主成分分析(Principal旋轉(zhuǎn)。刪除因素采用按以下標(biāo)準(zhǔn):Co:np()nents)，士由取特征根大于l，正交(varimaX)項。(2)在不同因子的載荷量都在女日下:(l)在任何一個因子的負(fù)荷量在0.4以下的題0.注O以上的刪除。探索性因素分析的陡坡圖

圖3輔導(dǎo)員幸福感與其影響因素關(guān)系假設(shè)模型的構(gòu)造

模型一(Ml):社會支持和人格都指向幸福感的同時，介指向幸福感。模型二(M2):社會支持和人格都指向幸會支持指向幸福感。模型三(M3):社會支持不直接指向介指向幸福感。模型四(M4):人格不直接指向幸福感，而向幸福感。如下圖

圖4高校輔導(dǎo)員幸福感與其影響因素的關(guān)系模型

圖4高校輔導(dǎo)員幸福感與其影響因素的關(guān)因此，高校輔導(dǎo)員幸福感與其影響因素的關(guān)系模型歸為的潛變量社會支持對輔導(dǎo)員幸福感有顯著的直接的際自信和樂觀傾向歸為的潛變量人格以社會支持為中介間接預(yù)測作用。

本文編號：3890609