《中國制造2025》表明,我國將致力于實(shí)現(xiàn)從工業(yè)大國向工業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變,提高技術(shù)創(chuàng)新能力和產(chǎn)品質(zhì)量水平成為我國制造業(yè)發(fā)展的迫切需要。面對如此嚴(yán)峻的國際競爭形勢,人才的優(yōu)先發(fā)展是實(shí)現(xiàn)智能制造的重要手段。該文以智能制造專業(yè)為對象,從教學(xué)培養(yǎng)模式、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺搭建及校企合作模式等幾個方面對智能制造專業(yè)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了探索性的研究。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、智能制造行業(yè)發(fā)展的客觀需求
三、教學(xué)培養(yǎng)模式探索
    （一）多學(xué)科交叉融合式教學(xué)體系
    （二）開放式探究性教研一體化教學(xué)模式探索
四、校企合作培養(yǎng)模式探索
    （一）“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式
        1. 校內(nèi)班導(dǎo)師。
        2. 企業(yè)導(dǎo)師。
    （二）產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式
五、智能制造教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺探索
六、結(jié)語



本文編號：3885143