基于涉海學(xué)科特色和研究生培養(yǎng)需求,研究了涉海研究生實踐基地跨區(qū)域共享的機制和途徑。分析了涉海研究生實踐基地建設(shè)的主要特征,以及政產(chǎn)學(xué)研合作建設(shè)的必要性及各自應(yīng)承擔的角色。從規(guī)劃、建設(shè)、運行三個階段探討了合作機制,體現(xiàn)出按貢獻享受權(quán)利、按收益分攤成本的協(xié)作理念。從建立共識出發(fā),以自愿、共享、開放、公益為原則,體現(xiàn)包容性。形成跨區(qū)域合作、多主體投入、多功能集成、股份制運營的共建共享新途徑。

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【文章目錄】：
一、引言
二、涉海實踐基地的特點
    （一）離岸基地
    （二）近岸基地
    （三）近海基地
    （四）遠洋基地
三、涉海實踐基地面臨的問題和原因
    （一）區(qū)域?qū)傩悦黠@，共享程度不高
    （二）集成度偏低，建設(shè)規(guī)模小
    （三）投入主體單一，運營機制欠靈活
四、涉海實踐基地共建共享的機制
    （一）協(xié)商機制
    （二）投入機制
    （三）運營機制
五、涉海實踐基地共建共享的途徑
    （一）跨區(qū)域合作
    （二）多主體投入
    （三）多功能集成
    （四）“股份制”運營
六、結(jié)論



本文編號：3882169