通過問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、制度文本分析法及德爾菲專家問卷法調(diào)查全國15所有具有代表性的高校實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)的情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn):大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)存在問責(zé)主體職責(zé)未得到確證,問責(zé)客體間的連帶責(zé)任追究不詳,問責(zé)目標(biāo)尚存錯位,責(zé)任追究模糊、方式單一,問責(zé)程序尚不健全等問題。在全面推進(jìn)依法治學(xué)、深化學(xué)術(shù)治理的關(guān)鍵期,健全大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)主客體體系,明晰大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)目標(biāo),厘清大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)程序以及劃清大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)責(zé)任類型,將成為提升大學(xué)學(xué)術(shù)不端行為問責(zé)效力的可靠保證。

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本文編號：3881318