發(fā)布時間：2023-12-28 17:24

　　新建工程類本科院校是我國高等教育發(fā)展的產物,是適應國際現(xiàn)代工程和工程教育發(fā)展趨勢的,是高等教育規(guī)律發(fā)展的必然。新建工程類本科院校培養(yǎng)的學生是高級工程技術型專門人才,而結合工程實際的科學合理的實踐教學體系是實現(xiàn)該類培養(yǎng)目標的充分必要的方式。本文采取了文獻研究法和實證研究法。闡述了新建工程類本科院校學校定位、特點和人才培養(yǎng)定位,比較了國內外五種實踐教學模式,對實踐教學體系進行了界定和要素分析,提出了實踐教學體系構建的三個要素是實踐教學內容體系、實踐教學條件保障和實踐教學質量評價與監(jiān)控。教育部實施的“質量工程”促進了新建工程類本科院校的實踐教學體系建設。圍繞著實踐教學體系三個要素進行展開論述,并以福建工程學院的實踐教學建設實際情況為例,以期能為新建工程類本科院校提供參考和指導。

【文章頁數(shù)】：39 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
引言
第一章 新建工程類本科院校與實踐教學體系
    一、新建工程類本科院校學校定位和特點
        (一) 新建工程類本科院校學校定位
        (二) 新建工程類本科院校歷史沿革
        (三) 新建工程類本科院校學校定位特點
        (四) 新建工程類本科院校人才培養(yǎng)規(guī)格的定位
    二、實踐教學體系界說
        (一) 實踐教學體系的內涵
        (二) 實踐教學體系建設的要素
    三、幾種實踐教學模式與實踐教學體系
        (一) CDIO"項目主導型"模式與實踐教學體系建設
        (二) 德國FH"企業(yè)主導型"實踐教學模式與實踐教學體系建設
        (三) 加拿大"能力中心的課程開發(fā)型"實踐教學模式與實踐教學體系建設
        (四) 英國"資格證書體系推動型"實踐教學模式與實踐教學體系建設
        (五) 香港"工業(yè)訓練中心型"實踐教學模式與實踐教學體系建設
    四、當前新建工程類本科院校的實踐教學體系建設現(xiàn)狀及分析
        (一) 傳統(tǒng)實踐教學內容存在問題
        (二) 新建工程類本科院校實踐教學存在的問題
第二章 "質量工程"與新建工程類本科院校的實踐教學體系建設
    一、"質量工程"產生背景
    二、"質量工程"內涵
    三、"質量工程"與新建工程類本科院校的實踐教學體系建設
第三章 新建工程類本科院校實踐教學體系建設
    一、新建工程類本科院校實踐教學體系構建
        (一) 新建工程類本科院校實踐教學體系構建的原則
        (二) 新建工程類本科院校實踐教學體系構建
    二、新建工程類本科院校實踐教學體系的條件保障
        (一) 實驗室條件保障
        (二) 實習基地條件保障
        (三) 教學手段條件保障
        (四) 師資隊伍條件保障
        (五) 制度條件保障
    三、新建工程類本科院校實踐教學體系的質量評價與監(jiān)控
        (一) 組織與管理
        (二) 教學與指導
        (三) 學習效果
第四章 新建工程類本科院校實踐教學體系建設實例
    一、實踐教學體系建設
        (一) 專業(yè)實踐教學體系建設情況
        (二) 工程實踐中心實踐教學體系建設情況
    二、實踐教學體系的條件保障和質量評價建設
        (一) 校級實踐中心教學體系的條件保障和質量評價建設
        (二) 系級專業(yè)實踐教學體系的條件保障和質量評價建設
        (三) 課外創(chuàng)新實踐體系的條件保障和質量評價建設
結論
參考文獻
致謝



本文編號：3875852