隨著我國高校的擴招,我國高等教育在逐步走向大眾化階段,大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個十分突出的問題。隨著我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展,我國的就業(yè)結構和就業(yè)方式也發(fā)生了巨大的變化。大學生創(chuàng)業(yè)將成為我國大學生就業(yè)的一種新的趨勢。面對我國目前高等教育規(guī)模的迅速擴張,大學畢業(yè)生就業(yè)日益嚴峻的形勢,必須呼喚和提倡大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。但我國大學生創(chuàng)業(yè)由于受傳統(tǒng)觀念、社會經(jīng)濟體制的影響,起步較晚,而且,創(chuàng)業(yè)成功者更是屈指可數(shù)。政府與學校在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)方面不能協(xié)調(diào)一致,存在不和諧的因素。 本文的研究就是圍繞鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政府與學校聯(lián)動機制研究來進行的,本文主要從大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與問題入手,分析了大學生創(chuàng)業(yè)由于政府職責缺失所導致的問題,及政府應承擔的責任。然后分析針對大學生創(chuàng)業(yè),高校教學管理方面存在的阻礙以及如何推進創(chuàng)業(yè)教育,提高大學生創(chuàng)業(yè)成功率所承擔的責任。同時借鑒國外政府和高校鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)方面的經(jīng)驗,界定清楚我國鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)政府與學校承擔的職責,建立起政府促進保障機制,學校調(diào)整教學改革,建立主動適應機制,兩者聯(lián)系起來,建立府校聯(lián)動,共同推進大學生創(chuàng)業(yè),從而有效的解決大學生創(chuàng)業(yè)難的問題。 本論題的創(chuàng)新點就是要研...

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及問題
    1.1 創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵
        1.1.1 創(chuàng)業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)定義
        1.1.2 創(chuàng)業(yè)教育的定義
    1.2 大學生創(chuàng)業(yè)的意義
        1.2.1 大學生創(chuàng)業(yè)可以為社會和個人創(chuàng)造財富
        1.2.2 大學生創(chuàng)業(yè)有利于經(jīng)濟的發(fā)展
        1.2.3 大學生創(chuàng)業(yè)有利于緩解就業(yè)壓力
        1.2.4 大學生創(chuàng)業(yè)有利于大學生自身的成長,實現(xiàn)自我價值
    1.3 大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀
        1.3.1 大學生創(chuàng)業(yè)者少,旁觀者多
        1.3.2 大學生創(chuàng)業(yè)成功率低
        1.3.3 大學生創(chuàng)業(yè)行業(yè)選擇盲目,多集中于傳統(tǒng)行業(yè)
第2章:鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政府和學校職責
    2.1 政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)所取得成果及存在的問題
        2.1.1 政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)所作的具體措施
        2.1.2 政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)存在的問題
        2.1.3 政府鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)應承擔的職責
    2.2 學校在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)中所取得成果及存在的問題
        2.2.1 學校在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)中取得的成果
        2.2.2 學校在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題
        2.2.3 鼓勵大學生創(chuàng)業(yè),學校在創(chuàng)業(yè)教育過程中所應做出的調(diào)整
第3章:國外關于大學生創(chuàng)業(yè)政府與學校相應的職責
    3.1 國外大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析
        3.1.1 創(chuàng)業(yè)的起步時間早,重視程度高
        3.1.2 具有良好的創(chuàng)業(yè)社會環(huán)境氛圍
        3.1.3 創(chuàng)業(yè)資本市場成熟
        3.1.4 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)水平高
        3.1.5 重視發(fā)展中小企業(yè)
    3.2 國外大學生創(chuàng)業(yè)政府承擔的職責
        3.2.1 制定相應政策法規(guī),保障大學生創(chuàng)業(yè)順利開展
        3.2.2 對大學生創(chuàng)業(yè)多方面的支持
    3.3 國外高校鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)所承擔的責任
        3.3.1 注重創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)
        3.3.2 注重學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)業(yè)體驗
        3.3.3 建立完善的創(chuàng)業(yè)教育體系
第4章:建立政府與學校聯(lián)動機制,鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)
    4.1 政府建立鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的促進保障機制
        4.1.1 政府為大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和制度保證
        4.1.2 建立政策和制度保障,鼓勵高校積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動
        4.1.3 鼓勵高校、企業(yè)和社會共同參與,積極為大學生創(chuàng)業(yè)搭建平臺
    4.2 學校建立鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的主動適應、自動調(diào)節(jié)機制
        4.2.1 貫徹執(zhí)行黨和國家關于大學生創(chuàng)業(yè)的方針和政策
        4.2.2 轉(zhuǎn)變學生就業(yè)觀念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識
        4.2.3 進一步完善創(chuàng)業(yè)教育教學體系,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才
        4.2.4 學校應積極尋求政府和社會對大學生創(chuàng)業(yè)的支持
    4.3 建立中介組織,加強政府與學校的溝通機制
結論
參考文獻
攻讀學位期間研究成果
致謝



本文編號：3873335