隨著人類社會的不斷進(jìn)步,人文社會科學(xué)在整個科學(xué)體系中占據(jù)日益重要的位置,其發(fā)展的重要性和迫切性也顯得更為突出。高等學(xué)校是我國人文社會科學(xué)事業(yè)發(fā)展繁榮的主力軍,我國人文社會科學(xué)事業(yè)的繁榮發(fā)展迫切要求加強(qiáng)人文社會科學(xué)研究的評價體系建設(shè)。人文社會科學(xué)研究評價體系是對人文社會科學(xué)健康、有序發(fā)展的不可缺少的重要保障。目前,人文社會科學(xué)評價在我國尚無公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)和體系,對人文社會科學(xué)評價的研究已成為當(dāng)前熱點的現(xiàn)實問題和學(xué)術(shù)問題。 本文在總結(jié)國內(nèi)外人文社科研究評價體系的研究和實踐的基礎(chǔ)上,對大學(xué)人文社科研究水平評價的理論、方法和過程展開系統(tǒng)研究,強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合,采用德爾菲法(Delphi)和層次分析法(AHP)相結(jié)合的方法,構(gòu)建大學(xué)人文社科研究水平評價指標(biāo)體系,并結(jié)合實際數(shù)據(jù)進(jìn)行實證研究,運用因子分析方法綜合考察了浙江省不同高校的2007年人文社會科學(xué)科研投入和科研產(chǎn)出,得出浙江省8所高校人文社科研究水平排序分別為:浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、浙江工商大學(xué)、寧波大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江財經(jīng)大學(xué)、浙江理工大學(xué)。在此基礎(chǔ)上,提出基于科研投入和科研產(chǎn)出兩方面提升大學(xué)人文社科研究水平的若干對策...

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1. 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究的意義
    1.3 國內(nèi)外研究概況
        1.3.1 國內(nèi)外人文社科研究水平評價體系發(fā)展特點
        1.3.2 國內(nèi)外人文社科研究水平評價體系討論熱點
        1.3.3 國內(nèi)外人文社科研究水平評價體系進(jìn)展比較
    1.4 研究思路與論文框架
    1.5 研究方法
    1.6 主要創(chuàng)新點
2. 大學(xué)人文社科研究水平評價體系概述
    2.1 人文社科研究水平評價體系的相關(guān)理論
        2.1.1 人文社會科學(xué)的概念辨析
        2.1.2 人文社科研究評價的理論溯源
    2.2 人文社科研究的主要評價體系
        2.2.1 英國大學(xué) RAE評價體系
        2.2.2 澳大利亞文獻(xiàn)計量指標(biāo)和非文獻(xiàn)計量指標(biāo)
        2.2.3 清華大學(xué)文科科研業(yè)績考核指標(biāo)體系
        2.2.4 國內(nèi)其他人文社科評價體系
    2.3 人文社科研究評價體系的主要方法
        2.3.1 同行評議法
        2.3.2 文獻(xiàn)計量分析法
        2.3.3 層次分析法
        2.3.4 其他綜合評價方法
    2.4 大學(xué)人文社科研究水平評價工具
        2.4.1 引文索引
        2.4.2 人文社科評價數(shù)據(jù)庫
        2.4.3 相關(guān)網(wǎng)站
        2.4.4 官方公開出版物
3. 大學(xué)人文社科研究水平評價指標(biāo)體系構(gòu)建
    3.1 指標(biāo)體系的構(gòu)建理念
        3.1.1 發(fā)展性評價理念
        3.1.2 建構(gòu)式評價理念
        3.1.3 分類評價理念
    3.2 評價原則
        3.2.1 系統(tǒng)性與全面性原則
        3.2.2 科學(xué)性與合理性原則
        3.2.3 導(dǎo)向性和動態(tài)性原則
        3.2.4 有效性和分類性原則
        3.2.5 可操作性和可比性原則
    3.3 大學(xué)人文社科研究水平評價指標(biāo)選取
    3.4 大學(xué)人文社科研究水平指標(biāo)體系的具體說明
        3.4.1 人力資源
        3.4.2 科研平臺
        3.4.3 科研項目
        3.4.4 著作論文
        3.4.5 研發(fā)經(jīng)費
        3.4.6 成果應(yīng)用
    3.5 大學(xué)人文社科研究水平評價指標(biāo)權(quán)重的確定
        3.5.1 層次分析法確定權(quán)重的基本原理
        3.5.2 一級指標(biāo)權(quán)重的確定
        3.5.3 二級指標(biāo)層指標(biāo)權(quán)重的確定
4. 基于因子分析的大學(xué)人文社科研究水平評價的實證分析
    4.1 因子分析的基本原理
    4.2 數(shù)據(jù)處理
    4.3 因子分析結(jié)果及分析
        4.3.1 因子分析結(jié)果
        4.3.2 分析與討論
5. 提升大學(xué)人文社科研究水平的對策建議
    5.1 整合資源，加大科研投入
        5.1.1 加強(qiáng)梯隊建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，激發(fā)教師科研積極性
        5.1.2 加強(qiáng)重點研究基地建設(shè)，構(gòu)筑學(xué)術(shù)制高點和創(chuàng)新平臺
        5.1.3 以研究方向為基礎(chǔ)，關(guān)注社會熱點，做好項目申報和管理工作
        5.1.4 加大經(jīng)費投入，加強(qiáng)條件建設(shè)，促進(jìn)科研工作持續(xù)健康發(fā)展
    5.2 注重效益，提高科研產(chǎn)出
        5.2.1 以市場為導(dǎo)向，提高成果質(zhì)量，是提高人文社科科研產(chǎn)出的核心
        5.2.2 加強(qiáng)引導(dǎo)，正確對待質(zhì)與量，是提高人文社科科研產(chǎn)出的關(guān)鍵
        5.2.3 廣泛宣傳，促進(jìn)轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，是提高人文社科科研產(chǎn)出的保障
6. 結(jié)束語
    6.1 本文主要結(jié)論
    6.2 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 專家打分調(diào)查問卷
    附錄2 原始數(shù)據(jù)表
致謝
在研期間發(fā)表的論文



本文編號：3861780