依托地方應(yīng)用型本科結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀及其改革現(xiàn)狀分析,歸納結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題主要存在"料"不足、"趣""味"性差,提煉教學(xué)內(nèi)容改革的方向及其實(shí)現(xiàn)措施。通過(guò)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容重組、調(diào)整,依靠互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)內(nèi)容,不斷更新教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容"有料";和生活相聯(lián)系,運(yùn)用口訣、謎語(yǔ)、成語(yǔ),模擬及仿真達(dá)到有"趣";融入課程思政及心理建設(shè),利用情景表演實(shí)現(xiàn)有"味"。為應(yīng)用型本科院校工科課程的教學(xué)改革提供借鑒和思考。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 背景
2 結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要面臨的具體問(wèn)題
    2.1 教學(xué)內(nèi)容之“料”陳舊，滯后現(xiàn)實(shí)需要
        2.1.1 力學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容陳舊及固化[8]
        2.1.2 結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)不適應(yīng)工程現(xiàn)實(shí)
        2.1.3 教師授課內(nèi)容基本局限于書(shū)本[11]
    2.2 教學(xué)內(nèi)容之“趣”較少，學(xué)生學(xué)習(xí)困難
    2.3 教學(xué)內(nèi)容之“味”稀缺，學(xué)生學(xué)習(xí)乏力
3 方向
4 解決措施
    4.1 有料
        4.1.1 對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組、調(diào)整
        4.1.2 豐富教學(xué)內(nèi)容
        4.1.3 教學(xué)內(nèi)容更新
    4.2 有趣
        4.2.1 和生活相聯(lián)系，接地氣
        4.2.2 口訣、成語(yǔ)，故事等引入課堂[19]
        4.2.3 仿真和模擬
    4.3 有味
        4.3.1 教學(xué)內(nèi)容融入課程思政之“鹽”
        4.3.2 教學(xué)內(nèi)容融入心理建設(shè)
        4.3.3 情景表演
5 小結(jié)



本文編號(hào)：3827097