高�？萍荚u價在學(xué)術(shù)資源配置中發(fā)揮著指揮棒的作用,從根本上轉(zhuǎn)變不科學(xué)的科技評價導(dǎo)向刻不容緩。在生態(tài)位視角下,研究發(fā)現(xiàn)各高校科技評價主體的現(xiàn)實生態(tài)位產(chǎn)生了偏離。故要明確各類主體評價的基礎(chǔ)生態(tài)位,以期平衡科技評價的生態(tài)環(huán)境。具體表現(xiàn)在:教育行政部門要以建立原始創(chuàng)新策源地為生態(tài)坐標(biāo),統(tǒng)一科技評價政策的步調(diào);高校在績效考核中要設(shè)置合理的科技產(chǎn)出指標(biāo),同時注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新性;第三方評估機構(gòu)要繼續(xù)堅持依據(jù)分類評價的原則,著重發(fā)揮特色化的評價功能;明晰同行評議的錯位參與格局,提高同行專家隊伍的門檻并建立專家誠信監(jiān)督機制。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、生態(tài)位及其在高�？萍荚u價中的作用
    （一）生態(tài)位的涵義
    （二）高�？萍荚u價主體生態(tài)位及其作用
三、高�？萍荚u價主體生態(tài)位的異化與偏離
    （一）教育行政部門：風(fēng)向標(biāo)功能異化，原創(chuàng)策源地偏離
    （二）高等院校：科研考核功能異化，人才質(zhì)量軌道偏離
    （三）第三方評估：機構(gòu)專業(yè)功能異化，特色化軌道偏離
    （四）同行專家：權(quán)威評價功能異化，公平公正軌道偏離
四、生態(tài)位視角下高�？萍荚u價的治理對策
    （一）建立原始創(chuàng)新策源地為標(biāo)，統(tǒng)一科技評價政策步調(diào)
    （二）合理設(shè)置科技產(chǎn)出的指標(biāo)，注重培養(yǎng)人才的創(chuàng)新性
    （三）堅持依據(jù)分類評價的原則，鼓勵開展特色化的評價
    （四）提高同行專家隊伍的門檻，建立專家誠信監(jiān)督機制



本文編號：3823140