高校青年教師作為學(xué)術(shù)新生代力量,往往被視為組織學(xué)術(shù)績(jī)效的重要達(dá)成者,也是聘任制改革的主要制度對(duì)象。文章從新制度主義經(jīng)典理論出發(fā),將高校青年教師學(xué)術(shù)職業(yè)放在聘任制改革語(yǔ)境下予以考察,旨在透視造成其學(xué)術(shù)職業(yè)困境的制度性根源。隨著聘任制改革的持續(xù)深入推進(jìn),高校青年教師學(xué)術(shù)職業(yè)的諸多困境不斷顯現(xiàn):聘任制改革沖擊了傳統(tǒng)意義上的"單位人"身份,忽視路徑依賴,學(xué)術(shù)職業(yè)的諸多傳統(tǒng)特征發(fā)生改變;"委托-代理"式的典型學(xué)術(shù)契約關(guān)系抑制了青年教師的行動(dòng)空間,追求學(xué)術(shù)績(jī)效和進(jìn)行職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)成為青年教師學(xué)術(shù)職業(yè)的常態(tài);青年教師的行為和心理圖式發(fā)生偏軌,異化現(xiàn)象橫亙于其學(xué)術(shù)職業(yè)進(jìn)程之中。為了實(shí)現(xiàn)聘任制改革的應(yīng)然旨?xì)w,未來(lái)新制度主義視角下的聘任制改革應(yīng)遵循以下變革路徑:剔除管理本位主義,遵循學(xué)術(shù)職業(yè)的內(nèi)在規(guī)律;強(qiáng)化制度理性,彰顯人本化的改革取向;塑造基層學(xué)術(shù)組織文化,提升學(xué)科治理水平。

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
一、新制度主義視角的理論適切性
    （一）強(qiáng)調(diào)在制度變革中重視路徑依賴
    （二）關(guān)注行動(dòng)者在制度運(yùn)行中的行動(dòng)策略
    （三）注重從制度供給層面審視單一制度變革的系統(tǒng)影響
二、聘任制語(yǔ)境下高校青年教師學(xué)術(shù)職業(yè)困境的多重審視
    （一）沖擊傳統(tǒng)意義上的“單位人”身份，忽視路徑依賴
    （二）形成“委托-代理”式學(xué)術(shù)契約關(guān)系，抑制青年教師的行動(dòng)空間
    （三）誘致青年教師行為和心理圖式的偏軌
三、新制度主義視角下學(xué)術(shù)職業(yè)聘任制變革的路徑探索
    （一）剔除管理本位主義，遵循學(xué)術(shù)職業(yè)的內(nèi)在規(guī)律
    （二）強(qiáng)調(diào)制度理性，彰顯人本化取向
    （三）塑造基層學(xué)術(shù)組織文化，提升學(xué)科治理水平



本文編號(hào)：3816933